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科學活動教案

時間:2022-01-18 12:10:25 教案 我要投稿

【精選】科學活動教案4篇

  作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的科學活動教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】科學活動教案4篇

科學活動教案 篇1

  活動目標

  1、感知紫色、橙色、紅色三種物體的顏色,能按物體的顏色進行分類。

  2、愿意參加操作活動,初步學會按顏色歸類,感受活動帶來的快樂。

  活動準備

  紫色、橙色、紅色的小兔各一只,裙子、花若干,黑板、ppt課件。

  活動過程

  導入:請一位小朋友站起來讓全班說說她穿的衣服是什么顏色的?然后出示三只小兔子,請小朋友們說說小兔子們今天穿的裙子是什么顏色的?

  1、介紹紫色、橙色、紅色,延伸生活中常見的紫色、橙色、紅色的物體,加深對三種顏色的認識。

  2、開始講述故事。

  提示語:小兔們被雨水淋濕了,需要趕緊換衣服,不然會感冒的。

  3、教師示范操作顏色歸類游戲,并講述要領。全體幼兒進行游戲。

  (1)請女孩子給三只小兔送衣服。

  (2)請男孩子給三只小兔送花。

  (3)教師:喜歡紫色的小兔給它換上紫色的新裙子,送紫色的花;橙色、紅色亦然。

  4、遇見天邊五顏六色的彩虹,它身上有幾種顏色是三只兔子喜歡的?這三種顏色是什么?(三種,紫色、橙色、紅色)。

  5、給彩虹姐姐蓋房子。兔子們要用自己喜歡的顏色的磚頭來蓋房子,請小朋友們給三只兔子送磚頭,放在它們的背簍里。

  教師引導幼兒:小小兔喜歡什么顏色,它蓋房子用的磚頭是什么顏色,她蓋的第一層樓是什么顏色的?(紅色)。橙色、紫色亦然。

  彩虹姐姐的三層小樓蓋好了,連天上的白云都想住這么漂亮的房子,三只兔子和彩虹快樂地生活在一起。

  6、延伸活動:請小朋友們回家后,用今天學的三種顏色給彩虹姐姐畫棟房子。

科學活動教案 篇2

  活動目標:

  1、學習用數(shù)字、符號記錄種子排列的結果。

  2、感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關系。

  重難點:

  感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關系。

  活動準備:

  1、幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、紅豆各十顆)。

  2、排列卡兩張

  活動過程:

  一、種子分類。

  1、“看看桌子上有什么?”(蠶豆、黃豆、赤豆)“它們有一個共同的名字叫什么?”(種子)

  2、請幼兒將蠶豆、黃豆、紅豆分類,感知并交流每種種子的數(shù)量。

  3、討論:在一張紙上要同時記錄三種種子的數(shù)量,怎樣記才清楚?

  4、請幼兒用自己的方式記錄并交流。

  二、種子排隊。

  1、請幼兒將三種不同的種子在排列卡上排排隊,要求一個挨一個排列整齊。

  2、請幼兒講述排列結果。

  3、討論:為什么蠶豆排的最長,紅豆最短呢?

  4、記錄排列的結果。

  三、猜測并實踐。

  1、幼兒人手一張紙,紙上畫有間隔數(shù)厘米的三條平行線,三條線的起點和終點一直。請幼兒猜測:把三種種子分別放在線上一個挨一個地排隊(都從起點開始排),哪一種種子的隊伍最長?哪一種種子的隊伍最短?為什么?

  2、幼兒自己嘗試。

  3、交流自己的發(fā)現(xiàn)并說出原因,感受物體的大小與“隊伍”長短的關系。

科學活動教案 篇3

  活動目標:

  1.積極探索,大膽試驗,感知風力大小與物體移動之間的關系。

  2.結合生活經(jīng)驗大膽、夸張地表現(xiàn)有風天氣的各種事物變化。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4.對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動準備:

  1.羽毛,樹葉,紙,石頭,小木棒,回形針等材料每組一份。

  2.扇子、大記錄單一份。

  活動重難點:

  1.重點:積極探索,大膽試驗,感知風力大小與物體移動之間的關系。

  2.難點:大膽、夸張地表現(xiàn)有風天氣的各種事物變化。

  活動過程:

  一、談話導入——風兒在哪里?

  1.師:有時,風兒不知躲到哪里去了?樹枝,樹葉都不動搖了,我們有什么辦法能使風兒快快出現(xiàn)?(幼兒討論)

  2.師:當風兒出現(xiàn)的時候,會發(fā)生什么現(xiàn)象?

  二、幼兒操作,感知風兒能使有些物體移動。

  1.出示操作材料,介紹認識:羽毛,樹葉,紙,石頭,小木棒,回形針等材料每組一份。

  2.出示并引導幼兒觀察記錄單,提問:請你猜一猜朝他們吹氣時他們是否會移動?請用合適的標記記錄在記錄單上。

  3.幼兒猜測,并及時記錄。

  4.師:我們的'猜測是否正確呢,請你動手去實驗驗證下自己的猜測,再觀察下這些物體都是怎么動的,發(fā)現(xiàn)它們的運動路線?

  5.幼兒實驗操作。引導幼兒將物體有序擺放,一次一個孩子逐個向不同的物體吹風,記錄吹動后物體移動的路線。

  6.交流。請幼兒說說哪些物體被風吹動了,哪些沒有吹動?為什么呢?被吹動的物體移動的路線是怎樣的?

  7.出示一個重物,如一塊石頭,引導幼兒制造風,想辦法使其移動。

  三、表演風來了情景。

  1.幼兒以組為單位:每位幼兒認領組中的一種實驗物品,假設自己就是這一物品,然后其它幼兒對著他吹氣,這一物品模仿剛才的運動情形,進行相應的表演。

  2.全體幼兒表演幼兒假設自己是風,教師鼓勵他們象風一樣的行動,如在高空吹,在地上吹,做一股強風,做一陣輕風,慢慢的安靜的下來然后開始刮風。

  四、延伸活動。

  1.嘗試用其他方法制造風,使石頭動起來。

科學活動教案 篇4

  活動目標:

  1.通過多種感官感知水果的外部特征和內(nèi)部構造,并大膽地說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  2.喜歡探究各種水果并產(chǎn)生品嘗的欲望。

  活動準備:

  白心火龍果、紅心火龍果、獼猴桃、荔枝、油桃、香蕉、蘋果等。

  活動過程:

  1.游戲“摸一摸”,激發(fā)幼兒對水果的興趣。

  出示布袋,師:請你摸一摸,猜猜布袋里有什么?

  2.自主觀察,感知四種水果的外部特征。

  (1)幼兒自主觀察火龍果、獼猴桃、油桃、荔枝。

  師:你們看一看桌子上有什么水果?這些水果寶寶長得怎么樣?

  (2)從顏色、形狀、光滑度幾方面引導幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  師:你看到了什么水果?它長得什么樣子的?

  (3)師總結:水果的顏色不一樣,形狀不一樣,摸上去的感覺也不一樣。

  3.集體觀察并說出獼猴桃的內(nèi)部構造。

  (1)幼兒大膽猜測水果里面有什么。

  師:猜一猜,水果的里面藏著什么呢?

  (2)教師現(xiàn)場切開獼猴桃,幼兒觀察獼猴桃的內(nèi)部構造。

  師:獼猴桃的里面到底藏著什么呢?我們來看一看。

  4.幼兒品嘗水果,相互交流不同水果的味道和內(nèi)部構造。

  (1)出示一盤切好的水果,師:看,我這里有一盤水果,你認識它們嗎?

  (2)師:每人端一盤水果嘗一嘗,和旁邊的好朋友說說水果是什么味道的?你最喜歡吃哪種水果?

  活動延伸:

  幼兒跟家長去水果店認識更多的水果,在家長的幫助下洗切水果,品嘗各種水果。

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  作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的科學活動教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】科學活動教案4篇

科學活動教案 篇1

  活動目標

  1、感知紫色、橙色、紅色三種物體的顏色,能按物體的顏色進行分類。

  2、愿意參加操作活動,初步學會按顏色歸類,感受活動帶來的快樂。

  活動準備

  紫色、橙色、紅色的小兔各一只,裙子、花若干,黑板、ppt課件。

  活動過程

  導入:請一位小朋友站起來讓全班說說她穿的衣服是什么顏色的?然后出示三只小兔子,請小朋友們說說小兔子們今天穿的裙子是什么顏色的?

  1、介紹紫色、橙色、紅色,延伸生活中常見的紫色、橙色、紅色的物體,加深對三種顏色的認識。

  2、開始講述故事。

  提示語:小兔們被雨水淋濕了,需要趕緊換衣服,不然會感冒的。

  3、教師示范操作顏色歸類游戲,并講述要領。全體幼兒進行游戲。

  (1)請女孩子給三只小兔送衣服。

  (2)請男孩子給三只小兔送花。

  (3)教師:喜歡紫色的小兔給它換上紫色的新裙子,送紫色的花;橙色、紅色亦然。

  4、遇見天邊五顏六色的彩虹,它身上有幾種顏色是三只兔子喜歡的?這三種顏色是什么?(三種,紫色、橙色、紅色)。

  5、給彩虹姐姐蓋房子。兔子們要用自己喜歡的顏色的磚頭來蓋房子,請小朋友們給三只兔子送磚頭,放在它們的背簍里。

  教師引導幼兒:小小兔喜歡什么顏色,它蓋房子用的磚頭是什么顏色,她蓋的第一層樓是什么顏色的?(紅色)。橙色、紫色亦然。

  彩虹姐姐的三層小樓蓋好了,連天上的白云都想住這么漂亮的房子,三只兔子和彩虹快樂地生活在一起。

  6、延伸活動:請小朋友們回家后,用今天學的三種顏色給彩虹姐姐畫棟房子。

科學活動教案 篇2

  活動目標:

  1、學習用數(shù)字、符號記錄種子排列的結果。

  2、感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關系。

  重難點:

  感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關系。

  活動準備:

  1、幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、紅豆各十顆)。

  2、排列卡兩張

  活動過程:

  一、種子分類。

  1、“看看桌子上有什么?”(蠶豆、黃豆、赤豆)“它們有一個共同的名字叫什么?”(種子)

  2、請幼兒將蠶豆、黃豆、紅豆分類,感知并交流每種種子的數(shù)量。

  3、討論:在一張紙上要同時記錄三種種子的數(shù)量,怎樣記才清楚?

  4、請幼兒用自己的方式記錄并交流。

  二、種子排隊。

  1、請幼兒將三種不同的種子在排列卡上排排隊,要求一個挨一個排列整齊。

  2、請幼兒講述排列結果。

  3、討論:為什么蠶豆排的最長,紅豆最短呢?

  4、記錄排列的結果。

  三、猜測并實踐。

  1、幼兒人手一張紙,紙上畫有間隔數(shù)厘米的三條平行線,三條線的起點和終點一直。請幼兒猜測:把三種種子分別放在線上一個挨一個地排隊(都從起點開始排),哪一種種子的隊伍最長?哪一種種子的隊伍最短?為什么?

  2、幼兒自己嘗試。

  3、交流自己的發(fā)現(xiàn)并說出原因,感受物體的大小與“隊伍”長短的關系。

科學活動教案 篇3

  活動目標:

  1.積極探索,大膽試驗,感知風力大小與物體移動之間的關系。

  2.結合生活經(jīng)驗大膽、夸張地表現(xiàn)有風天氣的各種事物變化。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4.對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動準備:

  1.羽毛,樹葉,紙,石頭,小木棒,回形針等材料每組一份。

  2.扇子、大記錄單一份。

  活動重難點:

  1.重點:積極探索,大膽試驗,感知風力大小與物體移動之間的關系。

  2.難點:大膽、夸張地表現(xiàn)有風天氣的各種事物變化。

  活動過程:

  一、談話導入——風兒在哪里?

  1.師:有時,風兒不知躲到哪里去了?樹枝,樹葉都不動搖了,我們有什么辦法能使風兒快快出現(xiàn)?(幼兒討論)

  2.師:當風兒出現(xiàn)的時候,會發(fā)生什么現(xiàn)象?

  二、幼兒操作,感知風兒能使有些物體移動。

  1.出示操作材料,介紹認識:羽毛,樹葉,紙,石頭,小木棒,回形針等材料每組一份。

  2.出示并引導幼兒觀察記錄單,提問:請你猜一猜朝他們吹氣時他們是否會移動?請用合適的標記記錄在記錄單上。

  3.幼兒猜測,并及時記錄。

  4.師:我們的'猜測是否正確呢,請你動手去實驗驗證下自己的猜測,再觀察下這些物體都是怎么動的,發(fā)現(xiàn)它們的運動路線?

  5.幼兒實驗操作。引導幼兒將物體有序擺放,一次一個孩子逐個向不同的物體吹風,記錄吹動后物體移動的路線。

  6.交流。請幼兒說說哪些物體被風吹動了,哪些沒有吹動?為什么呢?被吹動的物體移動的路線是怎樣的?

  7.出示一個重物,如一塊石頭,引導幼兒制造風,想辦法使其移動。

  三、表演風來了情景。

  1.幼兒以組為單位:每位幼兒認領組中的一種實驗物品,假設自己就是這一物品,然后其它幼兒對著他吹氣,這一物品模仿剛才的運動情形,進行相應的表演。

  2.全體幼兒表演幼兒假設自己是風,教師鼓勵他們象風一樣的行動,如在高空吹,在地上吹,做一股強風,做一陣輕風,慢慢的安靜的下來然后開始刮風。

  四、延伸活動。

  1.嘗試用其他方法制造風,使石頭動起來。

科學活動教案 篇4

  活動目標:

  1.通過多種感官感知水果的外部特征和內(nèi)部構造,并大膽地說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  2.喜歡探究各種水果并產(chǎn)生品嘗的欲望。

  活動準備:

  白心火龍果、紅心火龍果、獼猴桃、荔枝、油桃、香蕉、蘋果等。

  活動過程:

  1.游戲“摸一摸”,激發(fā)幼兒對水果的興趣。

  出示布袋,師:請你摸一摸,猜猜布袋里有什么?

  2.自主觀察,感知四種水果的外部特征。

  (1)幼兒自主觀察火龍果、獼猴桃、油桃、荔枝。

  師:你們看一看桌子上有什么水果?這些水果寶寶長得怎么樣?

  (2)從顏色、形狀、光滑度幾方面引導幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  師:你看到了什么水果?它長得什么樣子的?

  (3)師總結:水果的顏色不一樣,形狀不一樣,摸上去的感覺也不一樣。

  3.集體觀察并說出獼猴桃的內(nèi)部構造。

  (1)幼兒大膽猜測水果里面有什么。

  師:猜一猜,水果的里面藏著什么呢?

  (2)教師現(xiàn)場切開獼猴桃,幼兒觀察獼猴桃的內(nèi)部構造。

  師:獼猴桃的里面到底藏著什么呢?我們來看一看。

  4.幼兒品嘗水果,相互交流不同水果的味道和內(nèi)部構造。

  (1)出示一盤切好的水果,師:看,我這里有一盤水果,你認識它們嗎?

  (2)師:每人端一盤水果嘗一嘗,和旁邊的好朋友說說水果是什么味道的?你最喜歡吃哪種水果?

  活動延伸:

  幼兒跟家長去水果店認識更多的水果,在家長的幫助下洗切水果,品嘗各種水果。