四年級課文《記金華的雙龍洞》教案

時(shí)間：2021-12-20 12:29:45 教案我要投稿

四年級課文《記金華的雙龍洞》教案

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的四年級課文《記金華的雙龍洞》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級課文《記金華的雙龍洞》教案

　　【教學(xué)目的】

　　1、了解作者的游覽順序，分清文章的主次，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)方法。

　　2、閱讀與想象相結(jié)合，了解金華雙龍洞的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛祖國山河的情感。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，你們都去過或聽說過什么著名的風(fēng)景區(qū)嗎?哪兒怎么樣?請用一、二句話跟大家做個(gè)介紹。

　　2、同學(xué)們只知道這兒很美，可是老師如果要求把它的美寫出來時(shí)，往往不知怎么寫。怎么解決這一難題呢?今天，我們大家一起來學(xué)習(xí)一篇游記記金華的雙龍洞。這是現(xiàn)代著名的作者葉圣陶爺爺?shù)摹Ｎ覀冋J(rèn)真學(xué)習(xí)課文，欣賞雙龍洞的美麗景象，學(xué)習(xí)葉圣陶爺爺?shù)膶懽鞣椒ǎ脝?

　　二、快速默寫課文，理清文章脈絡(luò)

　　1、讀后提問：

　　按游覽順序，全文可分為幾段?

　　2、全班討論，確定段落的分法。

　　3、結(jié)合分好的段落，要求學(xué)生按順序說說作者游覽了幾個(gè)景點(diǎn)?請一學(xué)生上臺畫一畫游覽示意圖。

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　1、自由讀課文第二自然段：

　　⑴作者在去雙龍洞途中，沿途看到了什么?感受到了什么?讓我們和作者一起去觀賞。(放映經(jīng)過選擇的錄像，看看山景)

　　⑵反饋問題時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分步進(jìn)行：

　　①先找出沿途看到的景物。

　　②再說說這些景物有什么特點(diǎn)?

　　③最后說作者看到這些景物有什么感受。生邊回答師邊板書：

　　景物──映山紅油桐砂土新綠

　　特點(diǎn)──多色白色粉紅色或濃或綠

　　感受── 一片明艷陽天

　　⑶指導(dǎo)朗讀第二自然段，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象作者所描繪的這一幅明艷的彩色畫卷。

　　2、指名讀第三自然段：

　　⑴作者聽到了什么?讓我們和作者一起去聽聽山中的溪流的聲音。放映錄象，學(xué)生看到了溪流沿山而下的景象，并聽到了不時(shí)變化的溪聲。

　　⑵討論：

　　溪水是怎樣往下流的?聲音有什么變化?

　　⑶生自由匯報(bào)。

　　3、課題是《記金華雙龍洞》為什么要花費(fèi)這么多筆墨去寫沿途的景色?學(xué)生討論后自由匯報(bào)：

　　生：沿途景色已如些美麗，雙龍洞位于其中，自然更值得一游。

　　生：作者游興很高，心情舒暢，借沿途所見抒發(fā)對祖國山河的喜愛之情。

　　過渡：

　　去雙龍洞的沿途景色已經(jīng)如此迷人，那洞中景物一定更值得一看，讓我們和作者一道去玩賞，去領(lǐng)略吧!

　　4、自由讀第四自然段，讀后說說作者看到的景象和感受?

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住如下要點(diǎn)：

　　山：突兀森郁，很有氣勢。

　　洞口：像橋洞似的，很寬。

　　外洞：大，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂。

　　泉水：靠著洞口的右邊往外流。

　　5、默讀第五自然，說說你對孔隙的最初印象：

　　⑴生讀后匯報(bào)(低、矮、窄、小)。

　　⑵再讀，劃出你認(rèn)為能說明這一特點(diǎn)的句子來說明：

　　①“孔隙”一詞本身說明。

　　②“怎樣小的小船呢?……是這樣小的小船”船小說明孔隙小。

　　③“怎樣處的工人......拉......拉另一頭”船進(jìn)出只好繩拉，也說明孔隙小。

　　④“我懷著好奇的心情……仰臥……貼……稍微……準(zhǔn)會(huì)撞破……擦傷……”乘船進(jìn)出的姿勢與感覺也從側(cè)面寫出孔隙的`低矮窄小。(教學(xué)這點(diǎn)時(shí)讓學(xué)生結(jié)合幻片和兩只手分別模擬孔隙和小船演示小船進(jìn)出孔隙加深理解)

　　⑶指導(dǎo)朗讀，閉上眼睛想象，感受船進(jìn)洞的感受。

　　6、齊讀第六自然段：

　　⑴內(nèi)洞有什么特點(diǎn)?(黑、奇、大)

　　⑵作者看到洞頂?shù)碾p龍說“有點(diǎn)象”，到底像不像?

　　①學(xué)生討論后自由說。

　　②小結(jié)：

　　該處本已有顏色，用上“蜿蜒”形容，雙可見其形態(tài)，再加上燈火搖曳，產(chǎn)生一種“像”感覺;但由于它是自然狀態(tài)的巖石，沒有經(jīng)過人工雕琢，不可能十分“像”，所以作者說“有點(diǎn)像”可見其用詞嚴(yán)謹(jǐn)。

　　⑶“其次是些石鐘乳……名目有40多”究竟可以想象成什么器目、什么宮室、什么神仙和動(dòng)物呢?(學(xué)生展開想象后，自由匯報(bào))

　　⑷指導(dǎo)朗讀，讀出美，讀出你對它的喜愛。

　　7、結(jié)合第五自然段的泉水，理清本文暗藏的線索──泉水，讓學(xué)生逐節(jié)找出“泉水”一詞所在的句子去自身體會(huì)。

　　四、分清課文主次

　　1、作者游覽了好幾處景點(diǎn)，你覺得哪一處寫得比較具體?(外洞、孔隙、內(nèi)洞)