七年級活動 壁報的研究與設計
七年級活動 壁報的研究與設計1
教學目標
1.通過學習了解壁報的知識，使學生掌握壁報的設計及制作的方法。
2.通過壁報設計制作的學習，培養其熱愛校園文化生活的情感和同學之間良好合作的精神。
課前準備
教師準備教具：報頭圖案資料；有關圖形圖像資料；版面設計多媒體課件；電腦及掃描儀、打印機等外圍設備(如有條件)等。
學生準備學具：已搜集和積累的'壁報文字稿件和照片、圖片,已剪輯裝冊的報頭、欄圖、題花、尾花圖案參考資料；畫筆、顏料、彩紙、白紙、剪刀、膠水等。
教學重點
掌握壁報設計的基本知識、技巧、方法。
教學難點
壁報版面設計創意。
教學過程
環節
教師活動
學生活動
說明
引入
階段
講解階段
學生練習
教師總結
1.引入階段
在教師的引導下復習前兩課所學的知識，教師提供美術字、報頭圖案資料和有關圖形圖像資料。導入新課的內容《壁報的研究與設計》。
2.講解階段
教師通過大屏幕多媒體課件講解壁報的定義、要素、設計方法、制作方法等，啟發學生設計思路。在講解的同時向同學們提出問題：如我們教室里的壁報都有哪些要素？我們的壁報都采用了哪些制作方法等。以此來活躍課堂氣氛，使得學生能夠更加積極地參與到課堂的教學中來。
提出作業要求：以小組為單位，設計一幅壁報作品。
3.實踐階段
將學生分成小組，由組長分工，設計一幅壁報作品（教師巡回指導）。
活動程序：
（1）由組長進行分工(如：壁報版面總設計、各欄目負責人)。
（2）首先研究討論確定主題。
（3）由版面總設計將各欄目負責人完成的壁報要素加以選擇、整理（設計欄目標題、安排文章、插圖、尾花等要素的位置和大小），組合成完整的壁報，全小組同學對壁報的設計初稿提出修改意見。
（4）全班集中展示壁報設計圖。由各組推舉代表講解本組壁報的設計內容及特點，經全班討論認可，進行整體調整完善，完成定稿。
4.教師小結
學生展示，并發表自己的觀點。
學生思考，回答問題。
學生欣賞中外著名的設計作品，談對作品的感受。
學生練習設計。
學生作業
引起學生對本節課所學內容的關注。
激發學生的學習興趣。
讓學生通過講授了解壁報的定義、要素、設計方法、制作方法等知識。
學生感受優秀作品，開闊眼界，提高審美能力，發表自己的見解。
七年級活動 壁報的研究與設計2
一、新課導入
1.首先通過大屏幕展示精美的壁報作品一幅。
2.提出問題：這是一幅什么作品？
學生回答，教師引導：壁報。
教師在大屏幕展示本課課題：《壁報的研究與設計》
二、教師講解
1.在大屏幕上繼續展示一幅壁報作品。
2.提出問題：這幅作品中都是由哪些內容（要素）構成的？
學生回答，教師引導。
3.教師繼續講解壁報的相關知識：設計的原則、方法等。
三、學生參與（在電腦上實際操作）
1.教師給出壁報的相關元素（標題文字、插圖、圖案、文字、尾花等）。
2.學生在電腦上實際操作,在規定的版面上把壁報的各種元素按照自己的設計思路擺上去。
3.全體學生對壁報的設計提出修改意見和建議。
4.請一名同學在電腦上調整壁報的設計圖，使其更加合理完美。
四、教師小結
1.肯定成績，特別要表揚積極參與的學生。同時強調壁報設計中的精彩之處，鼓勵學生的積極思考，努力創新。
2.提出壁報中的不足之處及修改意見，同時提出希望及建議。
【七年級活動 壁報的研究與設計】相關文章：
3.信息技術與語文學科整合的研究課設計：《滕王閣序》的教學設計