幼兒園幼兒園中班語言教案《三顆星星》含反思
在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園幼兒園中班語言教案《三顆星星》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動設計背景
觀察馬路上的各種車輛，了解一些交通設施，并有興趣地去識別馬路上的一些標記。但孩子們的認識是比較表面的。就拿紅綠燈來說吧，孩子們都知道紅燈停、綠燈行。孩子們有這種意識，但是，如何幫助幼兒將這種意識內化為幼兒的自覺行為，就要依賴于孩子對其重要性及與人們日常生活的關系的理解。學習活動應以幼兒的現實生活為軸心，紅綠燈則是與幼兒的日常生活緊密聯系的。而且在解讀教材的過程中，我覺得“三顆星星”這個故事也比較貼近幼兒的生活，并且非常符合中班幼兒的認知水平。所以，我就以故事為切入口在理解故事的基礎上，通過幼兒生活經驗的遷移、提升，引發幼兒體驗到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強他們遵守交通規則的安全意識，并在游戲中進一步體驗。
活動目標
1、理解故事內容，了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關系。
2、激發幼兒閱讀的興趣，提高閱讀能力。
3、通過語言表達和動作相結合的.形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、體會做事要仔細，不要粗心大意。
教學重點、難點
重點：理解故事內容，了解紅綠燈的作用
難點：通過幼兒生活經驗的遷移、提升，引發幼兒體驗到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強他們遵守交通規則的安全意識，
活動準備
多媒體課件“三顆星星”、幼兒用書“三顆星星”、紅綠燈翻牌、紅黃綠三星
活動過程
1、情景導入
根據三顆星星的顏色，為星星起名字。
2、課件演示、邊講邊議、經驗遷移
設問：(1)、三顆星星都學到了什么本領?
(2)、三顆星星到什么地方去了?三顆星星回到媽媽身邊，媽媽感覺怎樣?
(3)、地球上出什么事了?怎么會出事的?
(4)、為什么馬路又暢通了?三顆星星在地球上做什么
(5)、紅綠燈有什么本領?紅綠燈是怎樣指揮交通的?你在什么地方看到過紅綠燈?除了紅綠燈，你還看見過哪些指揮交通的燈?
3、游戲：紅綠燈
4、圖書閱讀
活動反思
活動與主題內容相吻合，貼近幼兒的生活，善于從平凡的生活中抓住本質的東西。能把握幼兒的認知水平，關注幼兒的經驗背景，以故事為載體幫助幼兒拓展。通過創設問題情境，變封閉式的提問為開放式，既發揮主導又留給孩子自主探索的空間�；顒舆^程體現生活化、情景化、游戲化。
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