幼兒園小班語言詩歌教案《他們在哪里玩》含反思

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都收藏過自己喜歡的詩歌吧，詩歌能使人們自然而然地受到語言的觸動。那什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班語言詩歌教案《他們在哪里玩》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、學習并會運用動詞：游，飛，爬。

　　2、愿意積極地參與活動，大膽的學說句型“XX愛在XXX玩”。

　　活動準備：

　　1、大背景圖一幅。

　　2、小猴，小魚，小鳥，小朋友圖片各一張。

　　活動過程：

　　一、出示背景圖，激發幼兒的學習興趣。

　　師：今天的天氣真好，小動物們出來玩了，他們來到一個美麗的地方，我們看看這個美麗的地方有些什么？（有大樹，池塘，滑梯，蹺蹺板，草地……）

　　二、逐一出示圖片，學習動詞游，飛，爬。

　　1、學習動詞

　　師：看看誰來到了這個美麗的地方？

　　幼：小魚。

　　師：小魚師怎么來的？我們一起來學一學小魚游。

　　師：看看還有誰來了？它是怎么來的？我們一起來學一學。

　　2、游戲

　　教師說動詞幼兒做動作或教師說動詞幼兒做動作。

　　三、學習句型“XX愛在XXX玩”。

　　師：小動物們來到了這個美麗的地方玩的很開心，我們來看看他們在哪里玩。

　　提問：

　　小魚愛在哪里游？

　　小鳥愛在哪里飛？

　　小猴愛在哪里爬？

　　引導鼓勵幼兒說完整句。

　　四、創編句型“XX愛在XXX玩”。

　　提問：

　　除了小魚愛在水里游，還有誰還愛在水里游？

　　除了小鳥愛在天上飛，還有誰還愛在天上飛？

　　除了小猴愛在樹上爬，誰還愛在樹上爬？

　　五、集體朗誦詩歌

　　師：老師把它們編成了一首好聽的兒歌，我們一起來說一說。

　　活動反思：

　　小班幼兒很喜歡小動物，抓住孩子的這一特點，在活動之前孩子們就對小動物的特征有了一定的認識和了解。通過學習孩子們不僅學會了動詞“飛”“游”“爬”，還能用自己的身體動作表演出來，在這基礎上孩子們能把學習到的動詞運用到句子中，大膽的說出來。在最后環節中，孩子們通過自己的想象，積極地說。整個活動中，孩子們的思維很活躍，活動的氛圍也很好，同時我把說的時間留給了孩子，充分發揮了孩子參與活動的主動性。

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