大班音樂：逛逛松江區

　　一、活動目標

　　在初步會唱歌曲《逛逛松江區》的基礎上，引導幼兒為歌曲編詞并演唱，激發幼兒熱愛松江的情感。

　　二、活動準備

　　多次參觀松江的景點；樂曲《紫竹調》的錄音。

　　三、活動過程

　　(一)律動“看盧灣”

　　引導語：今天，我們來扮演導游，一起邀請外國朋友逛逛我們生活的松江區。請他們看看松江區有哪些好吃的，好玩的。我們怎樣帶外國朋友逛松江區呢?

　　(幼兒在江南民樂《紫竹調》的樂曲中想象，將看到的、感受到的生活情境用動作表現出來，如向前張望一彈簧步；揮手一小跑步；三人合作一抬轎等。幼兒自由擺出不同的動作造型，教師請幼兒說說所做動作的意思。)

　　(二)創編歌詞“逛逛松江區”

　　1、語言表現松江區的人文景觀

　　引導語：松江區的好地方可真多呀!外國朋友越看越喜歡，下面請小導游們把看到的、聽到的、玩過的好地方編一句歌詞來介紹給大家，我們一起來邊拍手邊說。

　　如：松江商城的.商品琳瑯滿目；高架橋的道路一條又一條等；醉白池的美景看了還想看等

　　2、歌聲表現松江區的見聞——唱松江區

　�。�1）復習歌曲

　　(復習歌曲《逛逛松江區》，要求幼兒將前面兩句“我是上海人”唱出強弱區別，最后一句“逛逛松江區”要表現出十分高興的情緒。)

　　（2）創編歌詞

　　過度：松江區好玩的地方說不完，我們邊唱歌邊帶外國朋友逛盧灣。

　　(教師先做編唱示范：“淮海路上商店多，商店里的玩具多”。要求幼兒有節奏地將歌詞編入歌曲并集體演唱。)

　　教師：可以找小伙伴商量一下，每個人編一句歌詞來介紹松江區。

　　(引導幼兒兩人一組合作編詞。)

　　教師：請小導游向大家介紹一下他們創編的歌詞。

　　(邀請若干組幼兒唱出各自創編的內容，如“植物園美景真美觀，參觀的人兒真正多”等。幼兒唱完后，集體跟唱一遍。)

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