認識比喻句微教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的認識比喻句微教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、教學目標：

　　1、能從學過或未學的課文中，識別出運用比喻修辭手法的句子。

　　2、能根據比喻句的結構形式特點，認識一些比喻詞，從而加深對比喻句的理解。

　　3、能造比喻句。

　　二、教學重難點

　　1、進一步掌握比喻句的特征。

　　2、能區分比喻句和“偽比喻句”。

　　三、教學過程：

　　（一）圖片，音樂導入

　　（1）出示圖片

　　（2）播放音樂《彎彎的月亮，小小的船》

　　（3）出示一句常見的比喻句。

　　（二）出示比喻句的定義，比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的'事物來代替抽象、難理解的事物。并出示例句，讓學生通過討論指出把什么比作什么。

　　（三）四種疑似比喻句的判斷。

　　1、表示比較

　　（1）大家都說我長得像爸爸。

　　句中的“像”是我的樣子和爸爸的樣子的比較，不是比喻句。

　　（2）弟弟好像長高了。

　　句中的“好像”是弟弟以前的身高和現在的身高的比較，也不是比喻句。

　　2、表示猜測

　　（1）我好像在哪里見過新同學。

　　句中的“好像”表示猜測，懷疑，判斷。不是比喻句。

　　（2）這支鉛筆似乎是我的。

　　句中的“似乎”同樣表示猜測，估計，判斷，不是比喻句。

　　3、表示聯想

　　他靜靜地聽著，好像面對大海……

　　句中的“好像”是他的想象，不是真的比喻句。

　　4、表示說明

　　這只小天鵝好像鴨子。

　　句中的“好像”是說小天鵝像鴨子的情況說明。

　　（四）練習鞏固，判斷下面的句子是不是比喻句

　　1，老師好像我媽媽一樣。（×）

　　2，天上的星星好像一閃一閃的眼睛。（√）

　　3，我好像餓了。（×）

　　4，圓圓的月亮好像碧玉盤。（√）

　　（五）闡述比喻的作用

　　（六）簡介比喻句的注意點。

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