大班數(shù)學優(yōu)秀公開課教案《各種各樣的尺》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學優(yōu)秀公開課教案《各種各樣的尺》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【活動目標】
1、認識各種各樣的尺，了解其用途，發(fā)現(xiàn)其區(qū)別，發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。
2、初步學習直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣，發(fā)展幼兒的動手操作能力，激發(fā)幼兒的學習興趣。
【活動準備】
1、師生共同收集各種各樣的尺，并了解尺的名稱，特點及用途。（如：不同材料、不同長度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。）
2、幼兒每人直尺一把。（含三種長度：10厘米、20厘米、30厘米。）
3、操場上畫一條寬為120厘米的“小河”。
【活動過程】
1、認識各種各樣的尺。
（1）分組討論交流。
請幼兒將自己收集到的尺在小組介紹。要求說出是誰幫助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特點和用途。
（2）集中交流。
請小組推薦，介紹比較有趣、特殊的尺。
（3）引導幼兒歸納有些什么樣的尺，各有什么用途。
2、找找尺的不同點。
（1）分組討論。
提問激發(fā)幼兒的探索欲望：這么多的尺都是不是一樣的？有什么不同？
（2）集中討論。
個別幼兒發(fā)言，其他幼兒補充。
（3）引導幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進行小結。
3、找出尺的共同點。
（1）提問引發(fā)思考：尺有這么多不同，有沒有相同的地方？
（2）引導幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具。
3、測量活動。
（1）學習測量長度的方法。
①請幼兒拿出自己的尺，嘗試測量桌子的長度。（以各自的尺為單位測量。）
②請幼兒說說是怎樣測量的。
③引導幼兒小結測量長度的方法：測量時尺與被測量物的起點要對齊，每量一尺要做上記號，接著量時尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計，也不能多計，最后的測量結果就是物體的`長度。
（2）測量操場上“小河”的寬度（120厘米寬）。
①幼兒用自己的尺測量，老師將幼兒測量的結果記錄在表格中。（可讓幼兒反復測量，確認后再記錄。）
②集中觀察記錄表，看看小河有多寬，讓幼兒思考，提出問題。
③集中討論：為什么小河的寬度會出現(xiàn)三種不同的數(shù)字？
④引導幼兒小結：尺的長短不同，所以量出的結果也不同。
⑤分別請量出三種不同結果的幼兒說出自己的尺上刻度最大的數(shù)字（表示尺的長度），教師幫助測算出小河的寬度（120厘米）。
【活動延伸】
1、在活動中投放各種直尺，供幼兒選用。
2、舉辦“各種各樣的尺”博覽會。
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