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大班綜合活動(dòng)教案:春天

時(shí)間:2021-10-15 13:36:54 教案 我要投稿

大班綜合活動(dòng)教案:春天

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的大班綜合活動(dòng)教案:春天,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大班綜合活動(dòng)教案:春天

大班綜合活動(dòng)教案:春天1

  目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用連貫、清晰的語(yǔ)言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)。

  2.通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

  3.鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)春天里活動(dòng)的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:

  1、幼兒預(yù)先向家人進(jìn)行調(diào)查,了解他們小時(shí)候在春天里的一些活動(dòng),并用簡(jiǎn)單的畫面進(jìn)行記錄。

  2、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。

  過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入1.提問(wèn):你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天來(lái)了?

  2.師:那你知道春天人們都在干什么?(1~2名幼兒回答)3.小結(jié):是啊,天氣變暖和了,小草發(fā)芽了,花兒開(kāi)花了。這些消息都告訴了我們,春天來(lái)了!

  二、播放錄像。

  1.播放錄像一(1)師:前幾天,丁老師去訪問(wèn)了我們幼兒園的幾位工作人員。看看這個(gè)是我們幼兒園的誰(shuí)呀?(陳醫(yī)生)讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她在春天都做一些什么事情呢?

  (2)提問(wèn):你聽(tīng)到錄像里,陳醫(yī)生說(shuō)她在春天要做什么事情?

  2.播放錄像二(1)猜一猜。

  師:“這位老爺爺是個(gè)花匠,那他在春天會(huì)做什么呢?你們來(lái)猜猜看。”

  (2)播放錄像(3)提問(wèn):“看了錄像,你知道花匠師傅在春天到底做些什么事情呀?”

  3.小結(jié):看來(lái)春天里人們真忙碌啊,我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小朋友做好預(yù)防疾病的工作;花匠紀(jì)師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長(zhǎng)得更茁壯。

  三、拓展討論1.出示圖片師:我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業(yè)的人們他們都會(huì)做些什么事情呢?你在圖片里看到了誰(shuí)?他在春天干什么事情呢?請(qǐng)和你邊上的伙伴討論一下吧,待會(huì)舉手告訴丁老師。

  2.請(qǐng)幼兒自由討論3.小結(jié)并完整出示圖片:清潔工叔叔要給道路灑水;農(nóng)民要忙著養(yǎng)蠶和播種;服裝設(shè)計(jì)師要為人們?cè)O(shè)計(jì)出春天的衣裳。看來(lái)春天里的人們都在忙碌著,為的是使花草樹木、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好,讓我們每個(gè)人變得更健康,城市變得更漂亮、清潔。

  4.提問(wèn):我們啊說(shuō)了這么多別人在春天里的事情,那我們小朋友自己可以在春天里做什么呢?或者你準(zhǔn)備在春天里做些什么事情?

  5.請(qǐng)4~5名幼兒回答四、組織念兒歌1.出示圖片,教師示范師:“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌,藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么?”

  2.師生一起念(1)集體練習(xí)一遍。

  師:“丁老師編的兒歌好聽(tīng)么?你們想跟我一起來(lái)么?好,我念得響一些,你們念得輕一些。

  (2)師生打快板念。

  師:你們真棒,這次我們來(lái)一起跟著快板來(lái)試試,好不好?你的聲音要向一點(diǎn)了奧!

  春天到,花兒笑風(fēng)兒吹,柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫(yī)生防疾病農(nóng)民養(yǎng)蠶又播種我們踏青去郊游春天活動(dòng)真正多真正多3.小結(jié):念得真好聽(tīng)!打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽分享一些,好嗎?

  五、交流調(diào)查結(jié)果1.出示調(diào)查表展板師:前不久丁老師給大家發(fā)了一張調(diào)查表,去訪問(wèn)自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時(shí)候在春天里都干些什么?這個(gè)任務(wù)你們完成了,丁老師把它們都貼在了展板上。誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下2.組織幼兒交流調(diào)查表。

  請(qǐng)4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

  3.教師小結(jié):奧,原來(lái)啊爸爸媽媽和爺爺奶奶小時(shí)候在春天里有那么多的事情可以做,他們會(huì)踢毽子、挖野菜……很多都是我們現(xiàn)在都很少看見(jiàn)或去做的。你們覺(jué)得這些事情有趣嗎?那我們回去也跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)一學(xué)吧!

大班綜合活動(dòng)教案:春天2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、用語(yǔ)言大膽的`講述春天的景色和春天的活動(dòng)。

  2、嘗試用繪畫的形式給XX回信。

  3、體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):用語(yǔ)言描述春天的不同場(chǎng)景。

  活動(dòng)難點(diǎn):用繪畫的形式記錄講述內(nèi)容。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩紙(8開(kāi))各組一張、勾線筆人手各一、自制大信封一個(gè)。

  2、 郊游、放風(fēng)箏、春耕播種、植樹等圖片。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、讀信,導(dǎo)入活動(dòng),引出春天的話題。

  XX的愿望是什么?

  2、談話:我們的春天。

  幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),回憶春天。

  (1) 說(shuō)說(shuō)春天的氣候、動(dòng)植物等自然變化。

  (2) 春天的小朋友們會(huì)做什么?

  (3) 春天的大人們會(huì)做什么?

  (4) 教師小結(jié)。

  3、以繪畫的方式分組回信。(預(yù)設(shè)春景、春耕、郊游、植樹四組)

  4、將幼兒繪畫的回信展示在大信封上,大家互相觀賞、交流。

  四、活動(dòng)延伸:

  游戲:去寄信。

大班綜合活動(dòng)教案:春天3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)合理布置畫面,表現(xiàn)春天的變化。

  2、能用連貫完整的語(yǔ)言來(lái)描述春天,并運(yùn)用上描述性詞語(yǔ)。

  3、能大膽、主動(dòng)地參與活動(dòng),初步獲得合作的體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種白紙、皺紙、蠟光紙、瓦楞紙供幼兒選擇。

  2、油畫棒、顏料供幼兒選擇。

  3、每組一張大的鉛畫紙(供布置用)、《楊柳青》及抒情音樂(lè)。

  4、本次活動(dòng)要在幼兒有一定的“春天”知識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)上進(jìn)行。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:畫春天

  1、導(dǎo)入:“春天來(lái)了,我們小朋友真高興,今天,老師為你們提供許多材料(介紹材料),我們一起動(dòng)手把春天搬到我們的畫紙上。”

  2、提出要求:“不過(guò),這次我們有點(diǎn)難度,我們一個(gè)組完成一幅春天圖,每個(gè)組里的小朋友要分工、合作好,共同來(lái)完成。”

  3、幼兒分組操作(放《楊柳青》音樂(lè))

  ⑴、幼兒要先商量,分工好,由每組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

  ⑵、鼓勵(lì)幼兒要運(yùn)用多種方法。

  ⑶、教師巡視,可適當(dāng)作一些提醒,也可參與到一個(gè)組中,成為幼兒的一員來(lái)完成作品。

  二:說(shuō)春天

  1、幼兒完成的春天圖依次貼好。

  2、分別請(qǐng)每組幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)春天。(放抒情音樂(lè))

  3、要求運(yùn)用連貫、完整的語(yǔ)言講,并用上描述性詞語(yǔ)

  活動(dòng)延伸:

  第一層次:唱歌:歌唱春天第二層次:舞蹈:春天真美

  活動(dòng)說(shuō)明:

  這是一次根據(jù)季節(jié)的變化而進(jìn)行的中班主題生成活動(dòng),每一個(gè)活動(dòng)子課題都由語(yǔ)言、藝術(shù)、觀察、實(shí)踐等幾方面交叉、綜合來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。

  主題網(wǎng)絡(luò)圖中的每一個(gè)小圓都表 示我們已涉及或正待涉及的內(nèi)容,有的活動(dòng)是我們?cè)O(shè)計(jì)內(nèi)容來(lái)完成的,如:《小蝌蚪》這一子課題是通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)、講述故事、繪畫、表演等開(kāi)展了一系列活動(dòng);而有的活動(dòng)是依靠平時(shí)的點(diǎn)滴積累來(lái)完成,如:《放風(fēng)箏》只通過(guò)每天的嘗試來(lái)積累經(jīng)驗(yàn),從中感受樂(lè)趣;還有的需要不斷交叉著來(lái)進(jìn)行活動(dòng),如:《草地的變化》這一活動(dòng),不是帶領(lǐng)幼兒觀察一次就完成教學(xué)目標(biāo)了,而要從初春開(kāi)始一直到晚春,不間斷地帶領(lǐng)幼兒觀察、比較來(lái)積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn),從而獲得完整的認(rèn)識(shí)過(guò)程。再如上面提到的《小蝌蚪》這一主題,當(dāng)認(rèn)識(shí)活動(dòng)結(jié)束后,活動(dòng)的延伸部分才剛開(kāi)始--飼養(yǎng)小蝌蚪,在每天的觀察中去發(fā)現(xiàn)、去探索、獲取有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  上面設(shè)計(jì)的綜合活動(dòng)是《春天》這一主題的最后環(huán)節(jié)《表現(xiàn)春天》中的活動(dòng)之一。在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中根據(jù)小朋友的興趣、意愿還有許多內(nèi)容還沒(méi)有涉及,如:春天的竹筍、飼養(yǎng)春蠶等等,因?yàn)橛變哼沒(méi)有萌發(fā)此方面的經(jīng)驗(yàn),當(dāng)幼兒有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)后,再設(shè)計(jì)安排活動(dòng)。

大班綜合活動(dòng)教案:春天4

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)小燕子的眼睛,感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。

  2、嘗試創(chuàng)編故事。

  3、培養(yǎng)探索精神。

  4、享受創(chuàng)意作畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  l、燕子北歸的大圖片。

  2、 圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。

  2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征,請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

  3、自由分成幾組,請(qǐng)幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。

  4、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

  總結(jié)分享:幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

  2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

  3、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

  4、在小組活動(dòng)中知道合作。

大班綜合活動(dòng)教案:春天5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意和同伴分享自己對(duì)春天的印象和感受。

  2、能結(jié)合春天的景物特點(diǎn)用擬人化的語(yǔ)句嘗試說(shuō)話。

  3、感知詩(shī)歌中擬人手法的運(yùn)用。

  活動(dòng)重點(diǎn):和同伴分享自己對(duì)春天的印象和感受

  活動(dòng)難點(diǎn):能結(jié)合春天的景物特點(diǎn)用擬人化的語(yǔ)句嘗試說(shuō)話,并能簡(jiǎn)單畫出熟悉的景物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:春天景物圖片,白紙、彩色筆、主題墻紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里發(fā)現(xiàn)的?

  2、導(dǎo)入:我也發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了,想和春天做朋友,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一下我是怎樣找到春天朋友的。

  我想和春天做朋友,笑著問(wèn):春天在哪兒呢?

  迎春花仰著黃黃的小臉,高興地說(shuō):春天在我這兒。

  柳樹擺動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的身體,愉快地小聲說(shuō):春天在我這兒。

  小蝌蚪搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,興奮地一起大聲說(shuō):春天在我們這兒。

  二、理解詩(shī)歌

  1、誰(shuí)告訴了我春天在哪兒?

  2、理解擬人詞匯:“仰著”、“擺動(dòng)”、“搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”是表現(xiàn)什么的詞語(yǔ)?“高興、愉快、興奮”都可以從哪里看出來(lái)?(它們是描寫表情的詞語(yǔ)。)

  3、師幼一起帶著感情說(shuō)詩(shī)歌。

  4、理解擬人手法:你們聽(tīng)見(jiàn)過(guò)動(dòng)物、植物們像人一樣說(shuō)過(guò)話嗎?(我很喜歡春天朋友,所以把它們描述的像人一樣會(huì)思考和說(shuō)話,這樣的表現(xiàn)手法叫擬人手法)

  5、分角色請(qǐng)幼兒起立再次帶著感情說(shuō)詩(shī)歌內(nèi)容:請(qǐng)你們把自己想象成迎春花、柳樹、小蝌蚪,邊做動(dòng)作邊說(shuō)詩(shī)歌。

  三、遷移擬人表達(dá)的經(jīng)驗(yàn),拓展練習(xí)說(shuō)話

  1、你們還發(fā)現(xiàn)哪些春天的事物想和他們做朋友?他們長(zhǎng)什么樣子?四人一組說(shuō)一說(shuō)、畫一畫,然后小組跟大家分享。陳老師也一起陪著大家畫一畫。當(dāng)春天的音樂(lè)響起的時(shí)候,大家停下筆開(kāi)始分享。

  2、幼兒小組邊說(shuō)邊畫,教師安靜陪著畫。觀察幼兒的創(chuàng)作情況之后,播放音樂(lè),組織幼兒停筆坐好。

  3、教師拿起自己的畫,按照擬人的語(yǔ)氣創(chuàng)編詩(shī)歌后,請(qǐng)幼兒把自己小組畫的春天的事物當(dāng)成人一樣的描述,有動(dòng)作、有表情,能告訴你春天在它那兒。(幼兒四人一起上前面對(duì)大家,一人陳述,個(gè)別補(bǔ)充。小組輪流。)

  四、結(jié)束:春天景色優(yōu)美,植物和動(dòng)物們盡情的生長(zhǎng)在大自然的懷抱里,春天愛(ài)我們,我們愛(ài)春天。有空的時(shí)候邀請(qǐng)爸爸媽媽和我們一起走進(jìn)大自然、走進(jìn)春天,和春天說(shuō)說(shuō)話,但是要記得:做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士,大自然才會(huì)美好的陪伴我們。

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