幼兒園小班科學教案《蝴蝶飛起來了》及教學反思
身為一名優秀的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那么教學反思應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的.幼兒園小班科學教案《蝴蝶飛起來了》及教學反思，歡迎大家分享。
活動目標：
1、通過操作和游戲，讓幼兒初步感知物體摩擦后能吸小物體的現象。
2、培養幼兒對科學活動的興趣和自主探索的能力。
3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4、學會積累，記錄不同的探索方法。
活動準備：
塑料棍、彩筆、塑料梳子、果奶瓶子、氣球、火車掛圖、毛絨玩具、雞毛等;皺紋紙剪得小紙片、小蝴蝶等。
活動過程：
(一)變魔術、激發興趣、引入活動
教師變魔術：用“魔棒”(塑料棍)靠近紙蝴蝶，幼兒觀察到紙蝴蝶沒動;用“魔棒”擦擦某幼兒的頭發，靠近紙蝴蝶，幼兒發現紙蝴蝶被“魔棒”吸起來了。用手去掉“魔棒”上的紙蝴蝶再擦擦衣服，“魔棒”又能吸起紙蝴蝶了。
提問：魔棒怎樣才能吸起紙蝴蝶?
(二)玩玩說說-----感知摩擦的神奇
1、幼兒自選材料操作，相互交流，感知摩擦的神奇
指導語：我為你們準備了許多好玩的，請你們去把它們摩一摩、擦一擦，看看會怎么樣?
提問：你是怎么玩的?發現了什么?
2、吸氣球游戲，運用經驗解決問題
教師手掌上吸著一個氣球，讓幼兒觀察。
提問：你們誰能把氣球吸在身上或頭上?
幼兒動手操作，相互交流。
(三)運“水果”(氣球)游戲
1、將“水果”寶寶裝到火車上
啟發幼兒想辦法把“水果”寶寶吸在墻上畫的火車上。
2、幼兒開火車，給災區的小朋友送“水果”。幼兒隨開火車音樂走出活動室。活動自然結束。
活動反思：
本活動引導幼兒感知摩擦起電的現象，選材符合小班幼兒年齡特點。教師通過變魔術，提供豐富的操作材料，吸引幼兒投入活動，幼兒通過充分的操作活動，發現摩擦的神奇。活動氣氛寬松熱烈，幼幼互動，共享成功的快樂。
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