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動物的自我保護教案

時間:2023-08-22 09:37:12 芊喜 教案 我要投稿

動物的自我保護教案(精選5篇)

  動物的自我保護教案 1

  活動目標:

動物的自我保護教案(精選5篇)

  1、知道動物會用各種方法保護自己,適應生存,初步了解動物自我保護的幾種方法。

  2、能用連貫的語言描述動物的自我保護,有保護動物的初步意識。

  活動準備:

  1、動物保護自己的視頻。

  2、動物的圖片,ppt。

  活動過程:

  一、提問導入:

  1、提問:朋友你們都知道哪些動物呢?我請小朋友來說一說,但是老師有一個要求,你說的小動物要和別人的不一樣。

  2、提問:如果當小動物遇到危險時,想想會是怎樣保護自己的呢?

  二、自我保護法

  (一)利用身體顏色保護自己。

  1、提問:圖上有誰?為什么你很難發現它們?

  2、小結:動物使自己身體的顏色與周圍環境的顏色相同或相近,都是為了隱藏自己或逃避敵人的侵害,這種用顏色來保護自己的方法叫保護色。

  3、讓我們來看看還有哪些也是用保護色來保護自己的呢?(毛毛蟲身上的顏色很鮮艷,這是警告敵人,不能來吃我,我是有毒的;青蛙身體的顏色會隨著季節而改變;變色龍會隨環境的變化而改變顏色;豹子身上的顏色,與它周圍環境的顏色很相近;北極熊生活在冰天雪地里,身體的顏色是白色的,蜥蜴身上的顏色跟地上的顏色很像,這樣可以隱藏自己,不容易被別人發現,梅花鹿身上的花紋,與周圍叢林的顏色很像,可以隱藏自己。竹節蟲細長的身體如同竹枝,兩者顏色也難分你我。色彩斑斕的枯葉蝶,遇到敵害,兩翅合攏,成為一片枯黃的樹葉,落在地上混雜在樹葉中。)

  (二)利用裝死來保護自己

  1、講述故事:今天有只小動物遇到了非常危險的事情,我們一起來看看它遇到了什么事?(視頻)

  2、提問:小羚羊遇到了什么事?它為什么要這么做呢?

  3、小結:小羚羊是為了保護自己不被吃掉,才想出裝死的方法逃命呢!在我們自然界中還有很多的動物都會通過不同的方法來保護自己呢!如也是通過裝死的方法來保護自己的,負鼠,河豚,金龜子在樹上,遇到鳥吃時,紛紛從樹上落地,腳朝天裝死,鳥不吃死蟲,金龜子死里逃生。)

  (三)利用放臭氣保護自己

  1、猜一猜:黃鼠狼是用什么方法來保護自己的呢?

  2、小結:當遇到危險的時候,黃鼠狼會放出一股強烈的臭氣,從而逃脫危險。(甲蟲遇到敵害,會噠噠地連續發射"化學炮彈",并伴有輕煙和怪味,敵害不敢再追。)

  (四)利用斷尾保護自己

  1、提問:當小壁虎遇到危險的時候,又是怎樣保護自己的呢?

  2、小結:小壁虎會掙斷自己的'尾巴來保護自己,還有一些其他的動物也會用這種方法來脫離危險。(螃蟹被強敵抓住腳,會立即斷去被抓的腳,乘機逃生,這是"丟卒保車"戰術。

  (五)利用噴墨保護自己

  1、師:生活在海洋里的動物也有保護自己的方法,看看烏賊是怎樣保護自己的?

  2、小結:原來烏賊的頭部有兩個發達的大眼。頭部以下是軀干部,外面包著囊狀的外套膜。烏賊運動迅速,當遇到敵害侵犯時能很快逃走。此外烏賊的體內還有一個墨囊,里面有濃黑的墨汁,能在遇到敵害時迅速噴出,將周圍的海水染黑,掩護自己逃生。

  3、總結:讓我們一起來看看動物保護自己的方法有用保護色、裝死、臭氣、斷尾、噴墨這些方法,除了這些還有很多,如斑馬受到攻擊時,大家緊緊地圍成一個圓圈來保護自己,長頸鹿的腳很長,跑得很快,而且它的腳上長著鐵錘般的蹄,足足有30厘米長,遇到猛獸,長頸鹿群起用蹄猛踢。豪豬的身上披著鋼針那樣鋒利無比的棘刺,所以抵御敵害的本領非常高明。它遇到敵害來襲,將身體后部的棘毛豎起,相互摩擦,發出"唰唰"的聲音,向敵示威。如果敵害繼續進攻,它就倒轉身子,后腳一蹬,以背面和尾部朝著敵害沖。敵害若被刺中,針毛就留在肌肉里,疼痛難忍。所以狼、狐等都知道豪豬的厲害,都不敢招惹它。刺猬一旦遇到敵害,馬上縮頭縮腳,將整個身軀向腹部卷起,豎起硬刺,形成刺球,使獵狗之類的動物對它無可奈何,小朋友們也可以回去問問爸爸媽媽,還有哪些動物是怎樣保護自己的。

  三、游戲鞏固內容

  1、提問:看來小動物保護自己的方法真是多種多樣。你最喜歡哪種小動物保護自己的方法,為什么?

  2、師:這里有剛才我們看到的所有小動物的圖片,請到的小朋友上來抽一張。你抽到哪個小動物就扮演哪個小動物。當音樂一響起,就說明要吃你的動物來了,怎么辦呢?你就要用你扮演的小動物的方法來保護自己,看誰模仿的最像!"教育活動

  3、總結:小朋友,我們剛才了解了很多的小動物它們都用不同的方法來保護自己,我們小朋友們更不應該傷害它們,應該學會保護他們,讓小動物和我們和睦的生活在一起。

  教學反思:

  整個教學活動的氣氛很活潑,幼兒們的回答也很積極,本次活動的實施在課前我收集各種有關動物保護自己的資料。在活動中開始通過創設問題情境、通過故事引出課題,激發了幼兒的學習興趣。然后利用圖片給動物按自我保護方法分類,使幼兒進一步加深了對動物自我保護方法的理解。鼓勵幼兒大膽發言,自由介紹動物保護自己的方法,調動了幼兒的積極性。第三個環節中讓幼兒觀看錄像,使幼兒了解到各種動物保護自己的方法,知道動物保護自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。我們期待著,孩子不但能本能地喜愛動物,還能自覺地關注動物、善待動物,真誠地對待每一個朋友。

  動物的自我保護教案 2

  活動目標:

  1、加深對動物特征的認識,知道動物會用各種方法保護自己,適應生存。

  2、了解一些動物的自我保護的方法。

  3、能用較生動的語言描述動物是怎樣保護自己的。

  活動準備:

  1、幼兒用書人手一冊。

  2、教學掛圖一張。

  活動過程:

  一、故事,引出動物的自我保護。

  二、出示教學掛圖,初步了解動物的自我保護。

  1、利用身體顏色保護自己。

  提問:圖上有誰?為什么你很難發現它們?

  小結:動物使自己身體的顏色與周圍環境的顏色相同或相近,都是為了隱藏自己或逃避敵人的侵害。

  2、利用身體結構特點保護自己。

  提問:圖上有誰?身上有什么?遇到危險它們是怎樣保護自己的?

  三、幼兒閱讀幼兒用書,進一步了解自我保護的方式。

  引導幼兒看圖想一想,說一說:圖上有哪些動物?它們是什么樣子的?這些動物是怎樣保護自己的?

  四、教師帶領幼兒一起完整地講述畫面:

  1、毛毛蟲身上的顏色很鮮艷,這是警告敵人,不能來吃我,我是有毒的;

  2、青蛙身體的顏色會隨著季節而改變;

  3、變色龍會隨環境的變化而改變顏色;

  4、豹子身上的顏色,與它周圍環境的顏色很相近;

  5、北極熊生活在冰天雪地里,身體的顏色是白色的;

  6、螃蟹有兩個大鉗子,可以用來攻擊對方保護自己;

  7、蜥蜴身上的顏色跟地上的顏色很像,這樣可以隱藏自己,不容易被別人發現;

  8、獅子魚身上有長長的毒刺,使敵人不敢靠近它;

  9、海龜身上有硬硬的殼,發現敵情海龜會將頭和四肢縮進硬殼里;

  10、梅花鹿身上的花紋,與周圍叢林的顏色很像,可以隱藏自己。

  五、擴展幼兒的'經驗。

  啟發幼兒大膽地想一想:你還知道哪些動物?他們是怎樣保護自己的?

  六、教師念謎面:

  一只大鳥真古怪,有翅不飛跑得快,

  遇到危險藏腦袋,屁股留在沙灘外。

  請幼兒猜一猜這是什么動物?并在圖上勾出這一動物。

  活動反思:

  體現了新課標倡導的自主、合作、探究的理念。對于動物的自我保護方法,通過“保護色”為例,引導學生閱讀、觀察、思考,并總結出保護方法。

  詮釋了科學從生活中來,到生活中去的道理。教學設計中突破教材的目標要求,將動物的自我保護方法與人類的自我保護進行聯系,從而發現,人類的許多保護的設備或裝置受到了動物的啟發,并以一個假想作為實例,引導幼兒通過學過的知識解決問題,有效地培養了幼兒的應用能力,并幫助幼兒逐步構建學以致用的方法。

  動物的自我保護教案 3

  教材分析:

  動物的自我保護方法多種多樣,像保護色、擬態、硬殼、硬刺、裝死等等。喜愛小動物是孩子們的天性,動物保護自己的方法是孩子們很喜歡了解的內容,但它不容易通過直接的實驗或探究進行學習,老師也不可能有那么多的資料,所以這個活動需要通過收集資料的方式進行,在收集資料、整理資料的基礎上通過討論交流等手段獲取科學知識,是科學討論型的活動。

  設計思路:

  大班的孩子善于觀察,對動物充滿了喜愛和好奇,更渴望了解動物世界的奧秘。我們對動物自己保護自己的探索,讓孩子們近一步了解了動物世界,更了解了現在人類為了自身的`利益,使越來越多的動物遭到屠殺,通過這次活動,不僅讓幼兒了解動物的自我保護方法,更要意識到保護動物的重要性。

  活動目標:

  1、理解故事內容,了解一些動物自我保護的方法。

  2、懂得在遇到危險的時候要用適當的辦法保護自己,增強自我保護意識。

  活動準備:

  1、《幼兒畫冊》、課件《小鹿歷險記》。

  2、知道一些動物自我保護的方法。

  活動過程:

  一、猜謎導入師:老師知道我們班的小朋友最愛動腦筋了,今天我想考考大家,看誰的小腦袋最聰明。 “身穿梅花袍,頭上頂雙角,竄山又越嶺,全身都是寶。”(幼兒先猜,然后多媒體出示小鹿)師:瞧,小鹿來到我們身邊了,誰來跟它打個招呼。大家真有禮貌,小鹿也很懂禮貌,不信,你聽。(多媒體:小朋友們好。)

  二、談話活動,導入主題

  師:噓,小鹿剛才跟我說要來考考你們呢,我們一起來聽聽小鹿的問題。(多媒體:小朋友們請聽題,如果你遇到了危險,你會怎么辦?)(幼兒思考、討論、回答。)

  三、故事(以故事引起幼兒的興趣)

  師:小朋友有許多保護自己的方法,動物們也有許多保護自己的方法,下面我們來聽一個發生在小鹿身上的故事,聽聽故事中的動物們是怎樣保護自己的。(分段欣賞故事)

  (1)師:小鹿遇到了什么危險?遇到灰太狼,小鹿怎么辦?(邊看邊講,了解動物保護自己的本領)

  (2)師:小鹿在逃跑的路上,先遇到了誰?

  師:當小壁虎遇到危險時,會用什么辦法保護自己?逃避危險?師:小壁虎幫小鹿出了什么主意?這個辦法行不行?

  (3)師:小鹿又遇上了誰?黃鼠狼他有什么獨特的本領?黃鼠狼幫忙小鹿想辦法,放個臭屁,成功了嗎?為什么?你能幫忙小鹿躲開灰

  太狼嗎?說說你的辦法。

  (4)師:小鹿又遇上了誰?我們一起來學學吧,請個別幼兒表演對話。

  師:小鹿學小狐貍裝死,你覺得這個辦法會成功嗎?為什么?因為花狐貍有裝死的功能,而小鹿沒有。

  (5)師:哎呀,這個辦法還是不行,那小鹿怎么辦呢?師:這回遇上誰啦?小青蛙的辦法是什么?那小鹿飛快的跑入樹林,小鹿說明白了,小朋友們明白了嗎?小鹿為什么要跑入樹林呢?(原來小鹿學的是小青蛙利用自己的保護色保護自己)。

  (6)師:小鹿是利用了自己的“保護色”。故事中有哪些動物和小鹿一樣是用保護色來保護自己的?

  師:小鹿沒有被大灰狼抓住,你們開心嗎?這個故事的題目就叫《小鹿歷險記》。

  四、了解其它小動物保護自己的辦法

  師:你們知道還有其它小動物是怎么保護自己的嗎?(請幼兒講述或討論)

  出示圖片交流:如出示蝸牛:小蝸牛遇到了敵人是怎么做的?(幼兒猜測)小蝸牛遇到敵人就把自己的身體縮進殼里,這個殼就象它的盔甲一樣。師:還有哪些小動物遇到敵人也會縮進盔甲里呢?(烏龜、河蚌、田螺)

  師:看,這個動物你們認識嗎?它會怎么保護自己?它身上毛的顏色

  和雪地的顏色一樣的,它是用什么方法保護自己的呢?(北極熊是用身上的保護色把自己藏在雪地里,敵人就發現不了它了。)

  五、小結

  師:今天我們認識幾種小動物保護自己的辦法,其實每一種動物都有保護自己的辦法,小朋友可以回家和爸爸媽媽一起在書上、網上找找看,找到后來告訴小朋友和老師。

  六、活動延伸

  (出示幼兒自己畫的遇上危險時的事情和方法)(三塊黑板上、幼兒彩色紙作的畫)

  師:小動物會用自己的方法來保護自己,你在生活中遇到過什么危險或困難的事情嗎?如果你遇到危險時會有什么辦法來保護自己呢?(請小朋友們將自己遇到的危險,及解決的方法畫出來)(師也準備了一些圖片看一看如果你遇上這些危險會怎樣呢?如:過馬路時、玩火時、玩電時、放鞭炮時、倒熱水時、遇到陌生人時……)

  動物的自我保護教案 4

  活動目標:

  1、 通過操作、配對等方式,幼兒初步了解幾種常見動物怎樣保護自己,知道動物自我保護的方法有多種。

  2、能從提供的素材中找到所需有關動物自我保護方法的答案,對動物自我保護的方法感興趣。

  活動準備:

  幼兒:有動物自我保護方面的零散經驗

  物質:多媒體課件、書、圖片、標記卡片、記錄表、筆、動物圖片若干

  活動過程:

  一、導入,觀看多媒體。

  觀看《小壁虎借尾巴》

  師:剛才發生了什么事?壁虎是怎么保護自己的?

  師:壁虎為什么要掙斷尾巴?

  師:這是壁虎保護自己的一種方法,那它掙斷尾巴會死嗎?

  師:你知道這種行為叫什么嗎?

  出示標記圖片——再生。

  小結:大自然中有很多動物,為了不讓敵人傷害自己,他們有很多自己保護自己的方法,再生只是其中的一種。

  二、 探索動物便自我保護到方法

  1、 交流幼兒已有經驗

  師:你還知道哪些動物保護自己的方法?

  師:把你們知道的方法和邊上的小朋友說一說,畫在記錄表上。

  幼兒相互交流,寫動物自護問卷。

  交流,教師出示幼兒所說動物自我保護方法的圖片。

  小結:動物自我保護的方法有很多,有的跑得很快,有的跳的很高,還有硬殼、刺、裝死、保護色和再生。

  2、 幼兒自主探索并配對記錄

  提供多媒體課件、圖片等資料,讓幼兒自由找尋動物自我保護的方法。

  教師出示動物標記卡

  教師:這些動物時怎樣保護自己的呢?請你們猜一猜。

  幼兒猜測。

  師:我今天到來了很多關于這些動物的資料,你們能不能找到這些動物保護自己的方法,把它們記錄下來。

  師介紹記錄表。

  師:這么多資料,你們怎樣找呢?

  師:遇到困難可以找老師幫忙。

  幼兒探索并配對記錄。

  3、 交流幼兒發現

  注意介紹動物的`自護方法。

  師: 河蚌時怎樣保護自己的?你從哪兒知道的?

  師:他的發現對嗎?

  教師連線,交流下一個動物。

  4、拓展幼兒經驗,觀看多媒體

  師:你們還有什么新發現?

  師:除了大鉗子,龍蝦還有什么辦法來保護自己呢?

  師:硬殼……再生……

  教師介紹黃鼠狼的自護方法,拓展經驗。

  三、表演游戲:"天敵來了"(視幼兒探索時間長短而定)

  動物的自我保護教案 5

  活動目標:

  1、加深對動物特征的認識,知道動物會用各種方法保護自己。

  2、了解一些動物的自我保護的方法。

  3、能用較生動的語言描述動物是怎樣保護自己的。

  活動準備:

  幼兒用書人手一本。教學掛圖一張。

  活動過程:

  一、通過講故事,引出動物的自我保護。

  問:小刺猬是怎樣自我保護的?

  二、出示教學掛圖,初步了解動物的自我保護。

  (1) 利用身體顏色保護自己。

  問:圖上有誰?為什么你很難發現它們?

  小結:動物使自己身體的顏色與周圍環境的顏色相同,是為了保護自己。

  (2) 利用身體結構特點保護自己。

  問:圖上有誰?身上有什么?遇到危險是怎樣保護自己的?

  三、閱讀幼兒用書,進一步了解動物自我保護的方式。

  看圖想一想、說一說:圖上有哪些小動物?它們是什么樣子的?它們是怎樣保護自己的?教師和幼兒一起完整講述。

  毛毛蟲、青蛙、螃蟹、梅花鹿等是怎樣來保護自己的?

  四、擴展幼兒的經驗。

  想一想你還知道哪些動物?它們是怎樣保護自己的?

  五、猜謎語:

  一只大鳥真奇怪,有翅不飛跑的快,

  遇到危險藏腦袋,屁股留在沙灘外。

  讓幼兒猜是什么動物?并在圖上勾出動物。

  幼兒園中班科學教案《氣球吃什么》

  活動目標

  1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。

  2.探索充氣的多種方法。

  3.體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

  活動準備

  1.沒充氣的氣球人手一份。

  2.腳踩式打氣筒,各種充氣玩具若干。

  活動過程

  一、氣球吃什么

  1.出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。

  這個氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個氣球呢,癟著肚子,好像沒吃過飯。

  2.教師手拿未充氣的氣球,引出《氣球愛吃什么》。

  提問:氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?

  討論:氣球吃什么,才能鼓起來,變的胖胖的呢?

  二、我幫氣球吃空氣。

  1.教師:空氣有個怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來。

  怎么樣讓氣球吃的飽飽的,又不讓空氣溜掉?

  2.教師示范吹氣球,用嘴給氣球充氣,以及如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣溜走。

  3.幼兒每人一只氣球,用嘴給氣球充氣,讓氣球很快“胖”起來。

  4.告訴幼兒為了不讓空氣溜走,他們可以主動尋找合作伙伴,扎住“氣球嘴”。

  三、充氣玩具吃空氣

  1.出示充氣玩具。

  氣球還有很多朋友,也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們,讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

  2.幼兒自由結伴給充氣玩具吹氣,摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態”。

  3.幼兒玩一玩這些充氣玩具。

  千姿百態的睡姿

  設計背景:

  動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢。于是我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動,希望通過這個活動能激發孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。

  活動目標:

  1、感受動物和人類之間的關系,從而懂得愛護動物;

  2、觀察了解動物姿態萬千、千奇百怪的睡眠姿態,從這一側面

  讓孩子了解人和動物的不同之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

  3、能夠分清動物的不同睡姿;

  活動準備:

  1、家長和幼兒一起收集有關動物睡眠的各種姿態的圖片。教師布置好活動場地:動物的家——將活動場景布置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關動物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上面貼上相關動物的圖片;幼兒進場時播放輕柔的音樂。

  3、CAI課件《姿態的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼;

  4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱 。

  四、活動過程:

  1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后,請幼兒說說運動后的感受(想休息),并請幼兒自由休息。教師問幼兒:“你睡覺時需要些什么呢?”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件,背景屏幕換成第一種動物的圖片。

  2、看課件,感知動物不同的睡姿。

  請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現方式不一,有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后,請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的,并進行表演。幼兒表演完后,再請幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動物)同時用游戲的形式學習詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

  3、連線游戲《它怎么睡覺?》

  教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽,請幼兒用連線的方

  法指出各種動物是如睡覺的?同時鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了,電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃;連錯了,電腦會鼓勵幼兒再連一次,直到連對為止。比賽結束后,兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多,就獲勝。

  4、玩游戲:找朋友。

  (1)教師交代游戲規則:聽到歡快的音樂,動物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安 靜,不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。

  (2)幼兒游戲。

  (3)增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學過的動 物、還可以模仿其他的動物,自己動腦想想其它動物是怎么睡覺 的?教師可讓幼兒充分想象,對幼兒的表現應給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請幼兒自己下課后想辦法求證,找尋答案。

  五、延伸活動:

  請幼兒回家后,在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結果與其余幼兒共享。

  附資料:仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠

  倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進殼里睡。

  幼兒園中班科學活動:有趣的規律

  活動目標:

  1、引導幼兒發現物體的排列規律,嘗試用符號記錄規律。

  2、激發幼兒對物體排列規律的興趣,

  活動準備:

  斑馬圖片;條形旗圖片(規律為ABCABC);每人一盒水彩筆、一張白紙;

  活動過程:

  一、引導幼兒發現規律。

  1、教師身穿條紋上衣,吸引幼兒注意。

  師:“老師的上衣圖案是怎么樣的?”

  2、出示斑馬圖片,引導幼兒觀察花紋規律。

  3、出示條形旗圖片,引導幼兒發現規律。

  二、啟發幼兒用符號記錄規律。

  師:“我們發現了這么多規律,怎么樣把它們記錄下來呢?”

  1、幼兒討論記錄方法。

  2、確定簡潔的記錄方法——用簡單的符號記錄規律(如:010101、□○□○□○)或用物體的主要特點進行記錄(如:藍白藍白藍白)。

  3、幼兒嘗試用自己的符號記錄。

  4、幼兒互相交流記錄結果的含義。

  三、啟發幼兒尋找生活中的規律,并嘗試進行記錄。

  四、幼兒相互交流經驗。

  延伸活動:

  引導幼兒尋找生活中的各種規律事物及規律現象。(如:人行橫道、星期的輪回規律、四季的輪回規律等)

  幼兒園中班科學教案:有趣的水試驗

  活動目標:

  1、通過動手做小實驗,初步體驗量的守恒。

  2、懂得做實驗后獲得的結果才是正確的.結果。

  3、能與同伴友好合作地進行實驗。

  活動準備:

  1、經驗準備:幼兒有從杯中倒水的經驗。

  2、物質準備:——教具:一粗一細兩個杯子,里面分別裝有不同水位的水。

  3、——學具:粗細不同的杯子若干(數量各為幼兒人數的一半,其中粗杯子里盛有蘭色的水,細杯子里盛有紅色的水),粗細不同空杯子若干(數量為幼兒人數的一半)。

  活動過程:

  一、哪個多哪個少?

  ——教師(出示粗細不同的杯子):這兩個杯子一樣嗎?哪兒不一樣?

  ——引導幼兒發現杯子有粗有細。

  ——教師:杯子里面有什么?你覺得杯子里的水一樣多嗎?哪個多哪個少呢?你是從那里看出來的?

  ——鼓勵幼兒大膽地表述自己的想法。

  二、思考實驗方法

  ——教師:我們能用什么方法證明你猜得對不對呢?

  ——鼓勵幼兒思考,并提出建議。師幼歸納多種方法,并引導幼兒分析這些方法中哪些可行,哪些方法有難度,現在沒辦法做。鼓勵幼兒發現借助空的第三只杯子可以了解兩杯水是否一樣多。

  三、幼兒操作活動

  ——兩位幼兒共同做實驗,一人拿一杯水,然后再取一個空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多,誰多誰少,然后再實驗。

  ——教師觀察指導,了解幼兒的實驗方法。

  如,方法一:一幼兒先將自己杯子中的水倒入空杯中,做一個標記后把水倒回去。另一個幼兒幼兒再把自己杯中的水倒入空杯中,比較水位與標記的高低:

  方法二:一幼兒在自己杯子的水位處作標記,然后把水倒入空杯中,另一個幼兒將自己杯中水倒入做標記的杯子中,比較水位與標記的高低。

  方法三:如果幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個杯子一樣大小,則可以讓另一幼兒把自己杯中的水倒入空杯中,兩杯水放在一起直接比較水位的高低…

  ——提醒幼兒實驗時注意慢慢倒入,不要將水潑出來。同時要將杯中水全部倒完。

  四、我們的實驗結果。

  請幼兒介紹實驗的結果,引導幼兒發現,光用眼睛看,結果不一定正確,要通過實驗才能知道正確的結果。

  幼兒園中班科學教案《美麗的花》

  幼兒園中班教案

  活動目標

  1.通過看看、說說、做做了解花的用途。

  2.創造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

  活動準備

  1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰, 山茶花2, 菊花5

  2.彩色筆,畫紙等。

  活動過程

  一、感知花的美

  1.課件演示:漂亮的花

  幼兒觀看。

  2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?

  看見花你感到怎么樣?

  二、感知花的用途

  1.觀察:花的禮物

  (1)提問:你們認識這些禮物嗎?它有什么用?

  (2)教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

  2.教師小結花的用途

  (1)做藥

  (2)可以吃

  (3)泡茶喝

  (4)用花做好看的裝飾品。

  (5)清香空氣

  (6)可以美容

  三、創造花的藝術品

  1.觀察花朵頭箍

  提問:這個頭箍是用什么做的?好看嗎?

  2.提出創造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?

  請你們把自己想做的花的禮物畫下來,然后說給大家聽,你想做什么花的禮物,準備送給誰。

  3.幼兒繪畫:花的禮物

  4.幼兒描述自己的創造。

  四、環保教育

  討論:你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?

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大班自我保護安全教案03-09

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