幼兒園大班科學上學期教案《我和風兒捉迷藏》含反思
作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園大班科學上學期教案《我和風兒捉迷藏》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、引導幼兒有興趣觀察風和云等自然現(xiàn)象，注意它們的不同變化。
2、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動重難點：
引導幼兒用身體各個不同的部位，從參照物上感受風的存在和風的大小，并體驗風和人植物的關系。
活動準備：
有關圖片若干
活動過程：
一、觀察有關天氣的圖片
1、圖片上你看到有哪些風?你是怎么知道的?(讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答)
2、到戶外找一找風在哪里;
(1)用眼睛找風，從參照物上感受風的存在：如小草在擺動，樹葉在搖動，衣服在飄動……
(2)用自己的身體 找風：如頭發(fā)飄動起來，臉上有點涼……。用自己的耳朵招風:區(qū)別不同的風聲。
二、討論：我們喜歡什么樣的`風，害怕什么樣的風?
三、和“風爺爺”做朋友
1、老師介紹游戲名稱和玩法。
2、幼兒開始游戲，提醒幼兒注意安全。
四、延伸活動：
1、談話活動：談談遠足活動后的感受
2、遠足時的安全事項
活動反思：
新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 當然，在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
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