小班教案 | 小班音樂：高高低低

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案 | 小班音樂：高高低低，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、活動目標：

　　1、體驗音樂節奏，感受樂曲的高和低。

　　2、培養幼兒的專注力。

　　3、體驗音樂游戲的快樂

　　二、活動準備：

　　1、活動ppt。音樂《高高低低》、視頻《高高低低》、

　　2、長頸鹿、小蛇、爸爸、寶寶、小鳥、小魚、的圖片。

　　三、活動過程：

　　（一）聽高低音：

　　1、幼兒聽《高高低低》的音樂進場，請幼兒說說自己聽到了什么？

　　2、接著聽聽：

　　（1）老師彈出高音哆和低音哆，請幼兒說自己聽到了什么？兩個音一樣嗎？有什么感覺？能學學嗎？要把第一個音比作長頸鹿，那第二個音像什么？你能模仿一下這兩種動物嗎？

　　（2）老師再彈出高音咪和低音咪，請幼兒說說、學學。

　　（二）聽《高高低低》

　　1、播放《高高低低》第一階段：我們再聽聽這段音樂好嗎？有沒有感覺有點熟悉？什么時候聽過？你聽到這段音樂時想到了什么？

　　2、播放《高高低低》第二階段：我們再聽聽這段音樂好嗎？它跟第一段音樂也一樣嗎？你聽到這段音樂時想到了什么？

　　3、完整的播放《高高低低》，請幼兒根據自己的理解做出相應的動作。

　　（三）看視頻《高高低低》：

　　1、說說視頻中小朋友們表演的分別代表的是什么小動物。為什么？

　　2、出示ppt中的爸爸和寶寶，請小朋友想一想，哪段音樂是爸爸，哪段音樂是寶寶。請小朋友聽音樂走一走。

　　3、出示ppt中的小鳥、小魚的.圖片，請小朋友想一想，哪段音樂是小鳥，哪段音樂是小魚。請小朋友聽音樂走一走。

　　（四）活動反思

　　《綱要》中指出：“為幼兒創設一個寬松、自由的游戲環境，能激發幼兒參與活動的積極性、主動性。”因此，在本次活動中，我針對小班幼兒的年齡特點，為幼兒創設了情景表演，讓幼兒在游戲表演中感受音樂的高和低，學會和同伴結伴游戲。剛開始的時候，幼兒參與的積極性不是太高，不太愿意表現自己，我又針對這個現象，運用兒童化的語言和夸張的身體動作從而激發了幼兒參與活動的積極性。在表演過程中，很多小朋友都很開心，知道要根據音樂的高和低進行表演，充分體現了幼兒的自主性和主導地位。

　　教材的選擇：《高高低低》是一個韻律比較歡快的音樂。這個活動本身就有明顯的高和低音的變化，孩子一聽就知道是高音還是低音。對小班孩子而言是有接觸經驗的，有生生互動的。在動作方面，只要簡單的表演就行，并沒有很規范的要求，因此，這次活動很符合小班幼兒的實際，也很能抓住小班孩子的興趣。

　　教法的安排：在學習《高高低低》的時候，我用了幾次示范，一次是老師自己想到的高處的小鳥，學小鳥飛。請小朋友模仿。，另一次是老師與孩子之間的互動，反復的進行游戲。讓孩子更好地感知了根據音樂的高低做動作。記得當我第一次示范結束后，來邀請小朋友和我一起學小鳥飛時，被我找到的那個孩子，很從容地聽音樂做完了所有的動作，配合很默契。所以，對于小班的孩子來說，多次地示范是有必要的，這樣可以讓孩子更好地，更直觀地感知動作。

　　本次活動總的來說比較成功，思路清晰，基本達到了教學目標，但在環節的銜接上還有所欠缺，在以后的教學中，我會吸取經驗，改進缺點，將教學活動組織得更好。

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