大班數(shù)學(xué)：《鼠小弟進(jìn)城》
活動(dòng)目標(biāo)
（一）探究和發(fā)現(xiàn)單數(shù)、雙數(shù)的特點(diǎn)。
（二）嘗試用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.大街號(hào)(xx),門牌號(hào)(xx),1-10數(shù)字卡片
2.幼兒每人1份雪花片、記錄紙、筆,每組1份電話號(hào)媽紙(xx)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）鼠小弟進(jìn)城——引發(fā)興趣
1.教師故事導(dǎo)入
（1）鼠小弟要進(jìn)城,到鼠大哥家做客。鼠大哥的家在哪里呢?只要揭開數(shù)字密碼，就能找到鼠大哥的家。我們一起來(lái)幫幫鼠小弟吧!
2.教師出示大街號(hào)碼
（1）這些是大街的號(hào)碼。我們一起來(lái)看看說(shuō)說(shuō)都是幾號(hào)大街。(幼兒集體認(rèn)讀。)
（2）鼠大哥說(shuō)，他住在兩個(gè)數(shù)字都是雙數(shù)的大街上。會(huì)是哪個(gè)號(hào)碼呢?(幼兒自由猜測(cè)。)
（二）玩轉(zhuǎn)雪花片——感知雙數(shù),探究雙數(shù)的特點(diǎn)
1.教師:什么是雙數(shù)?我們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)說(shuō)“一雙”?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“一雙”的含義。)
2.教師出示數(shù)字卡片。
（1）1、2、3……10這些數(shù)字中,哪些是數(shù)呢?我們用雪花片來(lái)幫幫忙。
（2）4可以表示多少雪花片?請(qǐng)你找出4片雪花片,再兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒答,集體驗(yàn)證。)
（3）4片雪花片兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)正好數(shù)完,數(shù)字4就是雙數(shù)。
2.幼兒操作
（1）請(qǐng)你用雪花片來(lái)數(shù)一數(shù),在1,2……10這幾個(gè)數(shù)字中,哪幾個(gè)數(shù)字是
雙數(shù),把它們記錄在紙上(引導(dǎo)幼兒用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)雪花片的方法尋找雙數(shù)。)
（2）教師巡回觀察,給能力較弱的幼兒提供適時(shí)的指導(dǎo)。
3.集體交流
（1）你找到雙數(shù)了嗎?說(shuō)給大家聽聽.(請(qǐng)幾個(gè)幼幾說(shuō),教師出示相應(yīng)的數(shù)字
卡。)
（2）其他小朋友有補(bǔ)充嗎?有沒有不同的意見?(允許幼兒間爭(zhēng)論。)
（3）我們一起來(lái)看看,這些數(shù)字表示的雪花片兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)是不是正好數(shù)
完?(出示雪花片卡片,集體逐一點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。)
（4）教師小結(jié):2、4、6、8、10這幾個(gè)數(shù)兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)正好能數(shù)完,它們就是雙數(shù)。
（三）巧數(shù)雪花片——感知單數(shù),探究單數(shù)的特點(diǎn)
1.教師出示5片雪花片
（1）下面我們來(lái)用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法數(shù)數(shù)5個(gè)雪花片,會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?再兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)7個(gè)雪花片，又會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢?
2.幼兒操作,教師指導(dǎo)能力較弱的`幼兒。
3.集體交流
（1）你們?cè)跀?shù)5個(gè)雪花片和7個(gè)雪花片時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?(逐一提問(wèn)幼兒。)
（2）兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),最后都會(huì)多出幾個(gè)？
（3）教師小結(jié):兩個(gè)兩個(gè)數(shù)最后多出一個(gè)的這些數(shù)字,我們把它們叫作單數(shù)。請(qǐng)你找找,除了5和7,還有哪些數(shù)字也是單數(shù),請(qǐng)你把它們記錄在紙上。
（4）幼兒操作,集體驗(yàn)證。(引導(dǎo)幼幾用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)雪花片的方法尋找單數(shù)。)
（四）尋找鼠大哥的家——進(jìn)一步感知單數(shù)和雙數(shù)
1.教師出示大街號(hào)碼
（1）現(xiàn)在,你們能找到鼠大哥的家是在幾號(hào)大街嗎?看看哪個(gè)號(hào)碼中的兩個(gè)數(shù)字都是雙數(shù)。
（2）6和8都是雙數(shù),鼠大哥住在68號(hào)大街。
（3）為什么其他幾個(gè)號(hào)碼不是呢?(引導(dǎo)幼兒正確辨別雙數(shù)。)
2.教師出示門牌號(hào)
（1）鼠小弟走進(jìn)68號(hào)大街,哇,這么多的房子,哪一間才是大哥的家呢?鼠小弟又犯難了。你們?cè)賻蛶褪笮〉馨伞?/p>
（2）這些是門牌號(hào)。鼠大哥說(shuō)他的門牌號(hào)是三個(gè)數(shù),這三個(gè)數(shù)都是單數(shù),鼠大哥住的是哪間房？
（3）你覺得鼠大哥住在哪間房子?為什么?(引導(dǎo)幼兒辨別單數(shù)。)
（五）鼠大哥的電話號(hào)碼一一運(yùn)用單、雙數(shù),解決生活中的際問(wèn)題。
1.找號(hào)碼
鼠小弟找到了68號(hào)大街731號(hào)門牌的房子,按門鈴,大哥不在家,趕緊打個(gè)電話。可是他忘了鼠大哥的電話號(hào)碼是哪個(gè),只記得電話號(hào)碼里有4個(gè)是雙數(shù)。請(qǐng)你在這3個(gè)電話號(hào)碼(拿出紙條)里找一找哪個(gè)是鼠大哥的電話號(hào)碼。
2.教師給每組幼兒分發(fā)電話號(hào)碼紙,幼兒自由探究,比一比哪一組最先找到.
3.幼兒交流操作結(jié)果
4.打電話，鼠大哥接到鼠小弟的電話,馬上回到家,鼠兄弟見面,真呀真開心。
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