小班語言： 故事《北風爺爺你吹吧》

　　活動目標；

　　1．幼兒理解故事內容，并能理解“吹”、“渾身發抖”、“熱乎乎“。

　　2．幼兒能完整的說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。“

　　3．鼓勵幼兒做一個勇敢的孩子，不怕寒冷、堅持鍛煉。

　　活動重點：幼兒理解故事內容，并能理解“吹”、“渾身發抖”、“熱乎乎“。

　　活動難點：幼兒能完整的說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。“

　　活動準備：

　　1、知識準備：帶領孩子到戶外，感受冬天的寒冷。觀察尋找小蟲子、小動物。知道為什么天冷？（是北風爺爺）和幼兒一起運動鍛煉，

　　2、物質準備；掛圖一幅、木偶娃娃一個、北風爺爺的頭飾一個

　　3．場地準備：幼兒面向黑板分數排坐成半弧開放式

　　活動過程：

　　一、激活喚醒

　　1、教師引入情境，帶領幼兒談話，尋找膽小鬼。

　　（1）你們看見小蟲子了嗎？去哪里了？（藏起來了、凍死了）為什么藏起來了？（怕冷）為什么天氣冷啊？（北風爺爺）

　　（2）你們看見小雞。小狗。小動物了嗎？他們去哪了？（回家了、）怕誰？

　　（3）你們現在在哪？為什么不回家？（我們不怕北風爺爺）

　　2、教師小結：我們不是膽小鬼。我們是勇敢的孩子不怕北風爺爺。

　　二、探索提升

　　1、提問:天氣冷的時候穿少了衣服，你會怎么樣？（渾身發抖）

　　引導幼兒說出“渾身發抖”..通過動作幫助幼兒理解。

　　2、提問：我們怎么樣就不覺得渾身發抖了？有什么辦法？（跑步、作操）

　　引導幼兒說出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎，幫助幼兒理解

　　3、教師小結我們多做運動、多鍛煉身上就不會渾身發抖，而是熱乎乎的不怕冷了

　　三、內化表達

　　1、教師引入情景，引導幼兒在游戲情境中能完整說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。”

　　（1）教師扮演北風爺爺“北風爺爺吹到了我們xx班，我的本領最大了，看看你們怕不怕我？”

　　a.吹女孩引導幼兒完整的說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。”

　　b.吹男孩“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。”

　　c.吹全體“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。”

　　（2）教師小結我們都是勇敢的孩子把北風爺爺趕走了。我們不怕冷。

　　2、教師引入故事完整講述

　　（1）提問：請來一位客人，名字叫小紅，她是不是和我們一樣也不怕北風爺爺。

　　（2）引出故事名稱《北風爺爺你吹吧》

　　（3）教師操縱木偶完整講述故事內容

　　四、歸納總結

　　1、教師有目的進行小結

　　（1）引導幼兒回憶名稱

　　（2）引導幼兒說：“北風爺爺你吹吧，我們不怕你”。

　　2、帶領幼兒輕輕出教室鼓勵到戶外鍛煉身體。

　　效果分析：

　　我設計的本次活動，打破以往的`先引入故事的慣式，而是通過先解決重難點的方法，帶領幼兒在游戲情境中大膽的講述，讓幼兒不是被動的聽而是解放幼兒的口，讓他們來跟著老師的引導慢慢說出故事的內容，真正的讓幼兒來自己講故事，因此，在自己理解了堅持鍛煉，不怕冷，以及完整說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。在最后老師引入的故事時，幼兒都可以同老師一起講述了，并且興趣高漲。實現了師生互動，生生互動，調動了課堂氣氛。

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