幼兒園中班數學教案：區別高矮

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數學教案：區別高矮，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標

　　1、在比較活動中體驗參與數學活動的樂趣

　　2、進一步培養幼兒的比較性觀察能力和思維的靈活性

　　3、學習區分高矮，掌握區別高矮的'簡單方法，初步理解高矮的相對性

　　活動準備課件：數學卡——3—3比較概念，3—4比較概念，3—5比較概念

　　活動過程

　　一、導入

　　教師組織幼兒做相反游戲，激發興趣

　　老師說“高”，小朋友說“矮”，同時蹲下；

　　老師說“矮”，幼兒小朋友說“高”，同時站起來

　　二、展開

　　1學會區別高矮

　�。�1）和同伴比高矮，

　　請幼兒和伙伴比一比，說出：誰高誰愛？誰和誰一樣高？

　　（2）數學卡：3—3比較概念

　　比一比，兩座樓，哪一座高？哪一座矮？

　　兩個禮品盒，哪一個高？哪一個矮？

　　兩個廚子，哪一個高？哪一個矮？

　　兩個梯子，哪一個高？哪一個矮？

　　2比較兩個物體的高矮，掌握比較的方法

　　（1）請一高一矮的兩名幼兒，矮的站在凳子上，高的站在地上；

　　用擋板遮住他們的下半身，讓幼兒判斷，誰高誰矮

　　（2）一只長頸鹿在地上，一只小貓爬到樹頂，小貓低下頭對長頸鹿說：“瞧！我長得比你高”

　　提問：小貓的話對嗎？為什么？

　　（3）講解比較高矮的正確方法

　　小結：比較高矮時要占站在同一高度

　　3感知高矮的相對性（教師注意表述要清楚明白）

　�。�1）數學卡：3—4比較概念

　　三座樓相比：

　　甲樓同乙樓比，甲樓比乙樓高，乙樓比甲樓矮

　　甲樓同丙樓比，甲樓比丙樓矮，丙樓比甲樓高

　　三棵樹相比：

　　引導幼兒說出：乙跟丙比，丙比乙高，乙比丙矮

　�。�3）討論：為什么第一次乙高？第二次乙變矮了呢？

　�。�4）小結：一個人或一個物體是高是矮，要看和誰相比，高和矮是會變的

　　4小組4人排隊，滲透高矮排序請幼兒說出誰比誰高，誰比誰矮，

　　進一步感知高矮的相對性，嘗試按從矮到高的順序排隊

　　5音樂游戲“找朋友”

　　老師播放一首歡快的兒童舞曲，幼兒按節拍拍手，找到朋友后握手、鞠躬、比高矮

　　待幼兒均找到朋友后，音樂停止，幼兒說出兩人比較的結果游戲反復進行，朋友不斷交換

　　三、結束

　　活動評價，表揚積極參與比較、認真觀察的幼兒

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