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新年禮物小學語文教案

時間:2021-01-08 12:41:29 教案 我要投稿

新年禮物小學語文教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的新年禮物小學語文教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

新年禮物小學語文教案

  新年禮物小學語文教案1

  教學目標:

  1.認識本課的2個生字。

  2.能按“閱讀提示”的要求學習課文,能把握課文的主要內容。

  3.有感情地朗讀課文,學習“表弟”用實際行動改正缺點的精神,感受“表弟”美好的心靈。

  教學步驟:

  (一)導入

  這節課,我們來學習一篇新的課文:新年禮物。

  (二)按要求自讀課文

  要求:

  1.借助漢語拼音把課文讀通順,哪些地方有困難就停下來多讀幾遍。

  2.默讀課文,在不懂的字、詞、句下面畫上橫線打上“?”,然后借助字典聯系上下文試著理解不懂的字、詞、句。

  3.再讀課文,標出自然段序號。想一想,每個自然段講的是什么?作者圍繞“新年禮物”講了一件什么事?

  (三)小組討論交流

  1.向本組同學們匯報你讀懂了哪些內容?還有哪些內容不懂。

  2.同學之間在小組內互相解決不懂的問題。

  (四)師生共同交流自學情況

  1.指讀課文。

  2.本文共有幾個自然段?每個自然段都講了什么?文中主要講了一件什么事?

  明確:課文記敘了一個小學三年級的學生,在準備送給老師新年禮物的過程中,改正了過去做作業 不認真的缺點的事。

  (五)質疑

  1.在全班提出自學和小組學習中仍未解決的問題。

  2.師生共同歸納,疏理所提問題。

  (六)自由讀課文

  培養學生借助思考題自學課文的能力。

  (七)全班交流

  1.作者為什么說:“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實是最好的禮物——一顆真誠的心。”

  明確:

  (1)使學認識到這是作者對弟弟送給老師禮物的評價。

  (2)作業 清楚、工整、正確是每個學生應該做到的,所以說:“算不上什么禮物。”

  (3)聯系弟弟過去的毛病,現在對作業 的態度,作業 的樣子,可以看出弟弟是真心實意改正缺點,尊敬老師。所以說又是最好的禮物——一顆真誠的心。

  2.教師適時進行朗讀指導。

  (十)擴展練習

  1.把句子補充完整。

  (1)弟弟告訴爸爸,他們小隊悄悄地商量過了,送給老師的新年禮物要

  (2)他是用美好的心靈,在做著送給

  2.從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。

  新年禮物小學語文教案2

  教學目標:

  1、認識本課的生字兩個。

  2、能按閱讀提示

  的要求學習課文,能把握課文的主要內容。

  3、有感情地朗讀課文,學習表弟用實際行動改正缺點的精神,感受表弟的美好心靈。

  教學重點難點:

  1.了解作者運用通順的.語句表達內容的方法。

  2.理解她是用美好的心靈,在做著送給老師的禮物哇!與弟弟送給老師的算不上什么禮物,其實是最好的禮物一顆真誠的心!這兩句話的意思。

  教學過程:

  一、審題質疑,激趣導入。

  1、板書:《新年禮物》,同學們,看到課題,你會想些什么?(①我收到過哪些新年禮物;②我送給過誰什么新年禮物;本文寫的是誰送給誰什么新年禮物?為什么要送這份禮物?

  二、自學課文,提高能力。

  1、出聲讀。在讀書的過程中要把字音讀準,遇到不理解的字、詞查一。

  以下幾個詞語注釋僅供參政考。甚至:表示更進一層的意思。詫異:感到十分奇怪。謄:照底稿抄寫。真誠:真實而誠懇。

  2、第二遍讀書的過程中,要概括了解全文的內容:文中寫了幾個人物?文章寫了一件什么事?(一個一年級的小學生,在準備送給老師新年禮物的過程中,改正了過去做作業不認真的缺點。)

  3、默讀。邊讀邊標畫出自然段,并畫出不懂的句子。自己解決不了的,可通過小組議論來解決,也可向老師提問。

  4、邊讀邊思,邊畫。根據閱讀提示,先找出與問題相對應的段落,邊讀書邊思考,邊畫批。

  5、小組議:在自己畫批的基礎上,小組進行討論。先解決個人不懂的語句,再解書上閱讀提示的問題。鼓勵同學們各抒己見,答案不強求整齊化一。小組解不了的問題,可在全班討論時繼續提出質疑。

  6、全班議:就書后問題及同學們提出的問題,逐題議論。然后在小組討論的基礎上,小組派代表發言,其他同學補充。

  在整個發言過程中,教師要訓練學生用完整的語句表達。如:在討論、理解弟弟送給老師的算不上什么禮物,其實是最好的禮物一顆真誠的心!這句話時,要明確:做為一名學生,送給老師一份認真書寫的作業,確實算不上什么禮物,但是因為弟弟過去學習不專心,做作業不認真,教師提醒,爸爸批他都改不了,現在弟弟用實際行動改正了缺點,進步了。這份禮物寄托著老師的期望,家長的希望,表明這是弟弟進步向上的開始。這一點是非常可貴的。正因為這本作業有著特殊的意義,所以說這是一份最好的禮物。它代表了一個三年級小學生對老師的一顆真誠的心。

  板書設計:

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