大班語言教案：動物的雨傘

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的大班語言教案：動物的雨傘，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標

　　1、理解詩歌內容，感受詩歌有趣的情感，加深對小動物的喜愛之情。

　　2、啟發幼兒結合生活經驗大膽想象，激發幼兒熱愛大自然。

　　3、學習動詞:爬、飛、舉、鉆。

　　活動準備

　　1、圖片:燕子、大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等

　　2、課件

　　活動過程

　　一、看看、想想、說說、做做，理解詩歌內容。

　　1.課件演示

　　(1)請幼兒說說這是什么地方?有誰?忽然怎么了?他們該怎么躲雨呢?

　　(幼兒相互討論，大膽發表自己的見解。)

　　(2)燕子想了一個什么好辦法?是怎么做的?

　　(通過共同探討，選定動詞飛，師生邊念詩句邊學一學飛的動作)

　　(3)燕子飛到大樹上，大樹成了什么呢?

　　(在師生一起表演的過程中，引導幼兒給燕子的雨傘起個名―大樹傘)

　　(4)教師貼上小圖片，并請幼兒想一想、試一試這句話可以怎么說呢?

　　(引導幼兒編一編:燕子飛到大樹上，大樹傘)

　　2.螞蟻和青蛙想了什么辦法是怎么做的呢?

　　(引導幼兒通過共同探討選定動詞:爬、舉，師生共同表演，并引導幼兒用詩歌的`句式來編一編。)

　　3.啟發幼兒想一想:

　　這幾個小動物的雨傘相互交換一下行不行?為什么?

　　(引導幼兒相互討論，發現動物各自的特點和本領)

　　4.你們看誰又來了?(小雞和瓢蟲)

　　下雨了，如果你是小雞或瓢蟲你會怎么辦?

　　5.你們看還有誰?(烏龜和松鼠)

　　6.教師:他們找不到雨傘真著急，忽然他們想到了一個很好的辦法，不用靠別的東西，

　　你們知道是什么辦法嗎?

　　(幼兒大膽發表自己的想法)

　　7.請幼兒說一說他們想的是什么辦法?進行表演。

　　(1)小烏龜為什么能用殼擋雨?小松鼠的尾巴為什么當雨傘?如果小烏龜用尾巴擋雨行嗎?

　　(引導幼兒知道這兩種動物的特點和本領)

　　--葉子是小螞蟻的雨傘。”

　　--大樹是螞蟻的雨傘。”

　　--小草是螞蟻的雨傘。”

　　--小蝴蝶的雨傘是什么呢?”

　　(小花是蝴蝶的雨傘)

　　二、學習詩歌

　　1.欣賞教師念詩歌一遍

　　請幼兒給詩歌起個好聽的名字。

　　2.幼兒看圖譜學念詩歌一遍，重點能正確念好動詞。

　　3.幼兒邊學念詩歌邊表演動作一遍。

　　三、結束

　　邊表演邊學念詩歌，體驗主動學習的快樂感受。

　　附:《動物的雨傘》

　　嘩啦，嘩啦，下雨了;

　　燕子飛到樹枝上，大樹傘!

　　螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘!

　　青蛙舉起了荷葉，荷葉傘!

　　小雞鉆進媽媽的翅膀，媽媽傘!

　　瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘!

　　烏龜和松鼠找不到雨傘，真著急!

　　嘿!小甲殼、大尾巴不就是最好的雨傘嗎!

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