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中班科學(xué)教案:睡蓮花開

時間:2021-01-06 10:07:32 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案:睡蓮花開

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的中班科學(xué)教案:睡蓮花開,希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)教案:睡蓮花開

中班科學(xué)教案:睡蓮花開1

  活動目的

  通過實(shí)驗了解“睡蓮花開”的原因,發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

  觀察“睡蓮花開”的現(xiàn)象,培養(yǎng)仔細(xì)觀察和探索的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  每3人一組,每組一盆水,若干剪刀和質(zhì)地不同的紙(圖畫紙、毛邊紙、蠟光紙)。

  知識準(zhǔn)備:

  了解睡蓮的相關(guān)知識,認(rèn)識不同紙的性質(zhì)

  活動過程

  一、談話引入,引發(fā)幼兒猜想

  師:小朋友看見過睡蓮嗎?知道睡蓮生長在什么地方?前陣子,我們在美工區(qū)中折了許多睡蓮,你們猜猜紙睡蓮長在水里會不會開花?

  二、幼兒探索實(shí)驗,驗證猜想

  (一)幼兒分組實(shí)驗“睡蓮花開”,驗證自己的猜想。

  師:現(xiàn)在請小朋友動手做實(shí)驗,看看睡蓮在水盆里會不會開?它是怎么開的?請

  小朋友仔細(xì)觀察睡蓮的變化。

  (二)實(shí)驗結(jié)束后組織幼兒討論。

  1、睡蓮能不能開花,它是怎么開的?

  2、睡蓮為什么會開?

  3、紙放到水里會有什么樣的變化?

  教師小結(jié):因為紙會吸水,紙放到水里會慢慢的變軟、漲開。

  三、探索感知不同紙質(zhì)的“睡蓮”在水中開花的快慢

  (一)幼兒觀察并說出三張紙的名稱,猜想三種睡蓮開花的順序。

  師:老師這里有三張不同的紙,說一說,它們分別是什么紙?猜猜三種睡蓮開花的順序是怎樣的?

  (二)師講解實(shí)驗規(guī)則及記錄方法。

  師:請每組的3個小朋友分別選擇一張不同的紙,折睡蓮,然后同時將睡蓮放進(jìn)水中,仔細(xì)觀察誰先開花。在比賽過程中,要注意觀察“睡蓮”在水中“開花”時的`細(xì)微變化,比較不同質(zhì)地的紙在水中變化速度的差異,并將觀察結(jié)果填寫在記錄卡上。每組3個人記錄在1張記錄卡上,哪一種紙折的睡蓮先開,就在下面寫上1,哪一種紙折的睡蓮第2開,就在下面寫上2,哪一種紙折的睡蓮最后開,就在下面寫上3。

  (三)幼兒分組實(shí)驗,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并做好記錄。

  (四)師幼分享交流實(shí)驗的結(jié)果。

  師提問:哪一朵睡蓮開得最快,為什么?

  出示大記錄表,記錄幼兒實(shí)驗結(jié)果,并小結(jié):紙放到水里會慢慢的變軟、漲開,薄的紙吸水力強(qiáng),睡蓮就開快,相反厚的紙,吸水力弱,所以花開的慢,吸水性越強(qiáng)開花的速度就越快。

  活動延伸

  在區(qū)域里投放了不同質(zhì)地的紙張,請小朋友繼續(xù)實(shí)驗。

中班科學(xué)教案:睡蓮花開2

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察及操作,感知不同紙張制作的睡蓮的吸水性能。

  2、培養(yǎng)仔細(xì)觀察和探索的習(xí)慣。

  3、體驗實(shí)驗活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  各種紙張的睡蓮(粉畫紙、蠟光紙、植絨紙、牛皮紙)、筆、記錄表、6張集體記錄表格、盆子、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、歌表演《我的小花園》

  二、引發(fā)興趣師:我的小花園里開滿了鮮花,老師這里也有一朵花,但是是用紙做的花。

  (1)出示一紙制含苞待放的睡蓮。小朋友們想一想,這朵紙做的睡蓮會在沙里、土里還是水里開放?

  (2)教師把紙睡蓮分別放入裝有沙、土、水的盆里。看、水中的睡蓮怎樣了?

  (3)念兒歌:(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)沙里它不開。(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)土里它不開。(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)水中它才開。

  (4)為什么睡蓮能在水中開放呢?(請個別幼兒講述后教師小結(jié))

  三、幼兒實(shí)驗

  (1)這里有不同紙張制作的睡蓮,請你們把它們放在水中試一試能不能開放。哪種睡蓮先開?哪種睡蓮后開?

  (2)引導(dǎo)幼兒把不同質(zhì)地的紙制成的睡蓮放入水盆中仔細(xì)觀察。

  (3)幼兒操作。發(fā)現(xiàn)睡蓮開放的順序不同。

  (4)請它們仔細(xì)看看什么紙做的睡蓮最先開放,什么紙做的睡蓮最后開放?

  四、交流實(shí)驗結(jié)果

  (1)剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?

  (2)請個別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  (3)討論:為什么粉畫紙做的睡蓮最先開放?牛皮紙做的睡蓮最后開放?

  (4)請幼兒回答,引導(dǎo)幼兒觀察各種紙的質(zhì)地。

  (5)小結(jié):有的紙吸水性強(qiáng),吸水的速度就快;有的紙吸水性弱,吸水的速度就慢。

  五、填寫實(shí)驗表

  (1)教師講解記錄方法。

  (2)幼兒填寫實(shí)驗的結(jié)果,并說說表格中的記錄結(jié)果說明了什么。

  六、游戲《花仙子》

  活動反思:

  我根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),他們對于新鮮事物充滿好奇,好問、喜歡探索操作活動,能運(yùn)用各種感官探究問題。于是我設(shè)計此節(jié)科學(xué)活動。

  首先,興趣是最好的老師,我把各種紙質(zhì)的睡蓮展現(xiàn)出來,讓幼兒猜想,它們能在土、沙,水里開放嗎?因為有些幼兒先前這方面的知識經(jīng)驗缺乏,有可能會有不同的猜想,教師對孩子的猜想暫且不做評價,讓孩子進(jìn)一步試著實(shí)驗觀察,結(jié)果結(jié)論一致,教師繼續(xù)抓住幼兒探究心理,為什么紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢?初步讓幼兒了解紙有吸水性。教師循序漸進(jìn),紙有多種,它們吸水性一樣嗎?幼兒通過猜想-----驗證------再驗證,最后通過實(shí)驗自己得出結(jié)論。

  整節(jié)活動結(jié)束,老師和領(lǐng)導(dǎo)對活動的組織評價較高,組織比較嚴(yán)謹(jǐn),幼兒的興趣非常濃厚,探究欲望較高,最后通過區(qū)域活動使幼兒求知欲望得到了延伸。但從中也存在不足,比如:材料的投放方面,有紙質(zhì)吸水性相差不太大,如果幼兒不注意觀察,有可能結(jié)果不同,所以教師在備課之前盡量選擇吸水性差別較大的觀察,對于吸水性差別小的,放在區(qū)域中個別指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

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