關于幼兒園托班語言教案

　　作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的關于幼兒園托班語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園托班語言教案1

　　一活動目標

　　1、對實物，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。

　　2、發展幼兒思維敏捷性和培養幼兒的學習興趣。

　　3、學會正確運用反義詞。

　　二活動準備

　　1、實物：娃娃，書，糖，藥。

　　2、多媒體課件。

　　三活動過程

　　1、通過實物引導幼兒理解反義詞的含義

　　（1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，今天老師帶了一個寶貝盒，里面住著很多對好朋友，老師請一個小朋友來摸寶貝。

　　（2）請幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導幼兒說出高矮，長短。

　　師：像高矮，長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實物，各種器官，理解什么是反義詞。如娃娃，引導幼兒說出大小如書，引導幼兒說出厚薄如聽拍手速度，引導幼兒說出快慢

　　3、請幼兒說說自己還知道什么反義詞。

　　4、利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好朋友”并讓幼兒用反義詞正確表達。

　　5．師幼互動游戲“和我說的做的不一樣”，體驗語言交流的樂趣。

　　6．帶小朋友出去找反義詞。

　　師：總結：小朋友們，只要我們有一顆善于發現的心，我們就能在生活中找到很多反義詞，那現在老師帶你出去找反義詞，看哪個小朋友找到的反義詞最多。

　　幼兒園托班語言教案2

　　活動目標

　　1、觀察、感知作品的著色特點，感受作品的色彩美。

　　2、嘗試運用點彩的方法創作一幅作品。

　　活動準備

　　1、名畫《落日的風景》。

　　2、素描紙、水粉筆（小號）、水粉色、調色盤、洗筆桶。

　　活動過程

　　一、欣賞作品

　　1、引導幼兒欣賞畫面內容。

　　提問：

　　（1）你在這幅畫中看到了哪些內容？

　　（2）你覺得這是一幅表現什么的畫？

　　（3）這是法國畫家修拉的作品《落日的風景》。

　　2、引導幼兒感知作品創作的技法。

　　提問：

　　（1）這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同？

　　（2）這幅畫遠看和近看一樣嗎？有什么不同？

　　（3）近看全是用點組成的，沒有線條和大的色塊，遠看可以見到完整、具體的形象，這樣的畫就叫做點彩畫。

　　（4）點彩畫和平時混合顏色畫的畫效果有什么不同？誰的色彩更強烈、更醒目？

　　（5）這些彩色的點是怎么排列的？

　　引導幼兒仔細觀察太陽、數、土地等內容各是按照怎樣的規律排列的。

　　3、討論

　　（1）畫面中運用最多的是哪種顏色，給你什么樣的感受？

　　（2）畫中的“樹”是用哪些顏色來表現的？太陽呢？草地呢？

　　（3）畫家為什么不像我們用一種顏色來畫？

　　（4）多種顏色一起使用來畫一個物體，可以使這個物體色彩更加豐富；不同的物體用不同的色調來表達，可以使畫面中的內容更清楚和富有變化。

　　二、創作。

　　1、創作引導，主要讓幼兒體驗點彩的繪畫方式。

　　教師：點彩畫是一種非常有意思的畫法，你也學著用點彩的方法畫一種富于你自己的畫吧。

　　2、幼兒創作，教師個別指導。

　　提醒幼兒用有規律的點構成畫面，注意色彩的'豐富與變化，不用線條和大面積的色塊。

　　強調不同物體之間要用不同色調來加以區別。

　　三、作品評價。

　　1、欣賞色點排列有序、輪廓清晰的作品。

　　2、欣賞色彩既豐富又有變化的作品。

　　3、說說你最喜歡哪些作品？原因是什么？

　　幼兒園托班語言教案3

　　學習目標：

　　1、初步學習和理解詩歌，感知傘的含義并在此基礎上仿編詩歌。

　　2、激發同情心，培養助人為樂的情感。

　　活動過程：

　　1、引入主題觀察圖片后啟發提問。

　　森林的天氣怎么樣？下雨了，爸爸媽媽來接你的時候會帶上什么？可小動物們沒帶傘該怎么辦？幼兒我們可以給他們送傘。小動物可以躲在大樹下，誰能用樹葉當傘？螞蟻，因為螞蟻很小，可以用樹葉當傘。教師把幼兒說的編成一首詩歌。

　　2、感受理解。

　　1）欣賞詩歌，教師提問：誰撐開了美麗的傘？他們用什么做自己的傘？美麗的花朵是誰的傘？是什么顏色的花？還有誰撐起了怎么樣的傘？

　　2）理解重點。教師再次朗誦詩歌，喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來帶傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為什么？漂亮的小兔找了什么做傘？為什么？小動物們都找到了自己的傘。

　　3、仿編詩歌。

　　1）出示小熊玩具。是誰來了？小熊也沒有帶傘，他會淋濕的，請你們幫它找把傘。

　　怎樣的大樹是小熊的傘？還有什么可以做小熊的傘？快下雨了，還有很多小動物沒有傘，快為它們想想辦法吧。

　　2）提供各種動物圖片以及紙張畫筆等，請幼兒為小動物貼或畫傘，然后進行創編。

　　3）設問：你愿意為誰找把傘？想為它找把什么樣的傘呢？

　　4）請幼兒說說自己創編的詩歌，并對幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵。

　　幼兒園托班語言教案4

　　一、活動目標

　　通過了解，掌握故事內容，學會有條理地講述故事，發展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。豐富詞匯：通紅通紅。學習故事，讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了，能根據故事的情節變化，想象出新的情節和對話。

　　二、活動準備

　　蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機。故事掛圖一幅。表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。

　　三、活動過程與方法：

　　提問引入

　　小朋友喜歡吃蘋果嗎？喜歡吃什么顏色的蘋果？偉偉家院子里有棵蘋果樹，他很想吃樹上的蘋果，可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛？下面老師給小朋友講這個故事。

　　2、感知欣賞

　　教師出示故事掛圖，完整地講述故事后提問：故事里有誰出現？講了一件什么事？你能給這個故事起個名字嘛？帶著問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了？你最喜歡故事中的哪個詞語？

　　3、講述故事

　　幼兒集體跟錄音機講故事。分組講述故事。請幼兒戴上頭飾表演故事。

　　4、續編故事

　　請幼兒根據故事的情節變化，想象出新的情節和對話。提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果后，他會怎么做？

　　5、分析討論法

　　你喜歡這個故事嗎？為什么？

　　四、各領域滲透：

　　藝術：欣賞音樂（甜蜜的蘋果）；繪畫（蘋果豐收啦）

　　五、生活中滲透：

　　鼓勵幼兒多吃水果，特別是蘋果。因為蘋果的營養價值很高，對身體有益處。

　　六、環境中滲透：

　　與幼兒一起布置秋季主題環境，在活動室內做一棵蘋果樹。

　　七、家庭中滲透：

　　有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。

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