《游擊隊(duì)歌》音樂教案范文

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺�理的《游擊隊(duì)歌》音樂教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識目標(biāo)：了解弱起及弱起小節(jié)。

　　2、能力目標(biāo)：掌握弱起節(jié)奏的正確起唱，并能用輕巧、彈性有力的聲音和急吸緩呼的換氣方法演唱《游擊隊(duì)歌》。

　　3、情感目標(biāo)：了解《游擊隊(duì)歌》的相關(guān)文化及歷史背景，感受抗日戰(zhàn)爭時(shí)期游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士英勇、豪邁的精神風(fēng)貌。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　用輕巧、彈性有力的聲音演唱《游擊隊(duì)歌》，并自如地表達(dá)歌曲的意境。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、掌握弱起節(jié)奏的正確起唱。

　　2、連續(xù)十六分音符處，演唱要清晰均衡，附點(diǎn)八分音符處要處理好。

　　【教學(xué)過程】

　　一、組織教學(xué)：

　　播放歌曲《歌唱祖國》，學(xué)生邁著自信、豪邁的步伐進(jìn)入教室。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入歌曲：

　　1、師：正如歌曲《歌唱祖國》中所唱的那樣，我們中華民族歷經(jīng)了種種苦難才得到解放。接下來請大家欣賞一部電影的精彩片段（播放電影《地道戰(zhàn)》主題曲），你能說說影片反映的是我國哪個(gè)時(shí)期的歷史背景嗎？

　　生：——抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。

　　2、師：在這期間，中國大地上涌現(xiàn)出了許多的抗日隊(duì)伍，有八路軍、新四軍、還有一股武裝力量，他們活躍在敵人的后方，給敵人出其不意的打擊，你知道他們是哪支隊(duì)伍嗎？

　　生：——游擊隊(duì)。

　　3、師：今天，我們就學(xué)習(xí)一首反映游擊隊(duì)員戰(zhàn)斗生活的歌曲——《游擊隊(duì)歌》。

　　三、聆聽體驗(yàn)，激情感受：

　　1、初次欣賞，整體感受。

　　師：請同學(xué)們仔細(xì)的聆聽，歌曲描繪了游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士怎樣的音樂形象？

　　生：——機(jī)智、勇敢、靈活、頑強(qiáng)的英雄形象。

　　2、二次欣賞，分析歌曲。

　　師：同學(xué)們再來欣賞一遍這首歌曲，然后讓我們從音樂的角度來分析一下這首歌曲的創(chuàng)作特點(diǎn)？（聆聽歌曲，從拍號、節(jié)奏、風(fēng)格、旋律等角度探討）

　　師小結(jié)：《游擊隊(duì)歌》的節(jié)奏活潑、富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。

　　3、再次欣賞，劃分結(jié)構(gòu)。

　　師：歌曲的音域、力度在哪里發(fā)生了變化？可以將歌曲劃分為幾個(gè)樂段？反映了游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士怎樣的思想感情？我們一起再次聆聽這首歌曲找出答案。

　　生：——音域由低音區(qū)到中音區(qū)，力度由中弱到中強(qiáng)，所以分為兩個(gè)樂段。

　　師小結(jié)：歌曲分A段（第1—8小節(jié)）和Ｂ段（９—１６小節(jié)）兩個(gè)樂段。歌曲表現(xiàn)了游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士神出鬼沒，深入到敵人后方與敵人進(jìn)行機(jī)智、靈活、英勇、頑強(qiáng)的斗爭，生動刻畫了游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神，深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國人民反擊侵略者的頑強(qiáng)決心。

　　四、合作探究，學(xué)唱歌曲。

　　1、音樂知識：

　　師：A段采用了什么節(jié)奏形式？

　　生：——弱起節(jié)奏形式。

　　師：那么你知道什么叫弱起或弱起小節(jié)嗎？

　　講解：歌（樂）曲或歌（樂）曲中的某一段由弱拍或強(qiáng)拍的弱位置開始的，叫做弱起。弱起的小節(jié)就叫弱起小節(jié)，或稱不完全小節(jié)。弱起的歌（樂）曲的最后一小節(jié)多數(shù)也是不完全的。首尾兩小節(jié)的拍子相加，為一完全小節(jié)，這是歌（樂）曲常用的一種形式。如：《歌唱祖國》就采用了這種形式。

　　2、節(jié)奏練習(xí)：

　　師：我們已經(jīng)了解了弱起節(jié)奏，接下來讓我們一起來看看歌曲的基本節(jié)奏型，并一起邊劃拍子邊讀出這組節(jié)奏。

　　4/40xx ∣xxxxxxxx∣xxxxxxx.xx∣

　　（注意：弱起節(jié)奏、十六分音符、附點(diǎn)八分音符）

　　3、視唱曲譜。

　　（1）找一找，唱一唱。

　　師：下面，老師再來考考大家的眼力。請同學(xué)們找出歌譜中與這組節(jié)奏完全相同的旋律，并唱一唱。

　　4/4055∣11223234∣3121767.65∣

　�。ㄗ⒁猓喝跗鹦」�(jié)的起唱、十六分音符要唱得均勻）

　�。�2）比一比，唱一唱。

　　師：Ｂ段分兩大樂句。第一樂句的旋律與A段形成鮮明對比，你能試著把它唱出來嗎？

　�。ㄗ杂删毩�(xí)，分組展示，相互糾正）

　　4/4333222∣32321765∣333666∣2 223#45

　　比較：3 4 5 ，3﹟4 5

　　師：4升高半個(gè)音使我們在演唱時(shí)能夠聯(lián)想到戰(zhàn)士的氣勢怎樣呢？

　　生：——戰(zhàn)士的氣勢更加的高漲。

　　師：B段第二樂句與A段的第幾樂句基本相似？

　　生：——B段第二樂句與A段的第二樂句基本相似。

　　師小結(jié)：B段第二樂句再現(xiàn)A段的第二樂句，所以歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。

　　（3）完整視唱全曲。（輕聲、慢速、劃拍視唱）

　　4、學(xué)生用Bang模唱曲譜。

　　師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常的棒。接下來，老師想請同學(xué)們用Bang(也就是模仿槍聲)把這首歌的曲譜模唱一遍，看誰能唱出游擊隊(duì)員個(gè)個(gè)都是神槍手的氣勢。

　　5、填唱歌詞。

　　師：同學(xué)們唱的.真好！那你們能不能用剛才的狀態(tài)把歌詞再試著唱一遍？（學(xué)生以小組合作的形式試著輕聲填唱歌詞）

　　6、教師伴奏，學(xué)生跟琴演唱歌曲。

　　（注意：聲音有彈性、咬字要清楚、換氣記號）

　　7、復(fù)聽歌曲：

　　師：下面讓我們再來聽聽游擊隊(duì)員抗戰(zhàn)到底的決心吧。聽后說一說：歌曲A、B樂段間情緒和力度有什么變化？我們應(yīng)該如何演唱才能正確表達(dá)歌曲的深刻內(nèi)涵？（放歌曲錄音）

　　8、歌曲處理：

　�。�1）A段表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士勇敢機(jī)智，靈活善戰(zhàn)，力度可弱些，但聲音要輕巧、有彈性。

　　（2）B段表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲，有高度的革命樂觀主義精神，力度可以稍微強(qiáng)些，應(yīng)該帶著一種堅(jiān)定有力、充滿必勝的信心來演唱。

　　9、教師用多媒體播放《游擊隊(duì)歌》伴奏，并指揮全體學(xué)生齊唱。

　　10、運(yùn)用不同的演唱方法演唱歌曲。

　　師：同學(xué)們，唱的'真棒！你們的歌聲讓老師覺得格外的振奮！那么，這首歌曲還可以用什么形式演唱？（男女生分組，一領(lǐng)眾合……）

　　五、簡介作品的創(chuàng)作背景和作者生平。

　　1、作者生平及作品：

　　師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲，那么，你們知道是哪一位作曲家創(chuàng)作了這么優(yōu)秀的音樂作品嗎？他又是在什么情況下創(chuàng)作的?下面我們就來認(rèn)識這位偉大的作曲家——賀綠汀。

　　簡介：賀綠汀（1903-1999）湖南邵陽人，是一位偉大的作曲家、音樂教育家。他一生創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀作品，主要作品有獨(dú)唱曲：《嘉陵江上》；鋼琴曲：《牧童短笛》、《搖籃曲》；合唱曲：《游擊隊(duì)歌》《墾春泥》等。

　　2、創(chuàng)作背景：

　　《游擊隊(duì)歌》是賀綠汀在1938年抗戰(zhàn)時(shí)期創(chuàng)作的一首抗戰(zhàn)歌曲。

　　“八一三”事變爆發(fā)后，賀綠汀隨上海文化界救亡演劇一隊(duì)做抗日宣傳工作，通過與指戰(zhàn)員接觸，他對我軍游擊戰(zhàn)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)時(shí)他住在一個(gè)冰冷的煤倉里，但是他不畏嚴(yán)寒，在一夜之間連詞帶曲寫下了這首著名的軍抗戰(zhàn)歌曲——《游擊隊(duì)歌》。歌曲隨即在華北各敵后根據(jù)地傳唱開來，并迅速流傳到全國各地。

　　六、拓展欣賞，情感升華：

　　師：同學(xué)們，《游擊隊(duì)歌》一經(jīng)問世就受到了人們的喜愛，后又改編為芭蕾舞，被引用到大型音樂舞蹈史詩——《東方紅》中。下面，請大家和老師一起來欣賞。

　�。ㄓ^賞大型音樂舞蹈史詩《東方紅》版本的《游擊隊(duì)歌》）

　　七、課堂小結(jié)：

　　歲月的長河流淌著許多難忘的旋律，它們講述著歷史，記載著過去。請同學(xué)們回去之后查找一下反映抗日戰(zhàn)爭的一些小故事和相關(guān)的音樂作品，下節(jié)課帶來和大家一起分享，好嗎？

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