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周長教案

時間:2021-05-09 18:33:43 教案 我要投稿

周長教案

  教學目標:

周長教案

  1.通過活動使學生理解、掌握周長的概念。

  2.直觀感知四邊形,能區分和辨認四邊形。進一步認識長方形和正方形,知道它們的角都是直角。

  3.通過圍一圍、找一找、涂一涂、剪一剪等活動,培養學生的觀察比較和概括抽象的能力。

  4.通過情境圖和生活中的事物進入課堂,感受生活中的四邊形無處不在,進一步激發學生的學習興趣。

  教學重難點:

  1.使學生理解掌握周長的概念。

  2.多角度尋求解決問題的策略。

  教學過程:

  一、引入新課

  活動引入:

 、琶幻约旱难谀,你能用軟尺量一量自己的腰圍嗎?

 、普l能說說你的腰圍?

  ⑶你的腰一圈的長度我們叫做腰的周長,也就是我們常說的`腰圍。

 、让幻阊闹荛L。

  二、新課學習

 。ㄒ唬┱J識周長

  活動1

  ⑴出示以各種實物:鐘面、數學書、國旗、葉子

  周長教案

 、颇隳苤赋鲞@個鐘面的周長嗎?

  ⑶那么數學書、國旗、葉子的周長呢?請你們同桌互相指一指。

 、热鄥R報、互相指正。

 。ǘ┲荛L的概念

 、磐ㄟ^剛才我們測量腰的周長,找數學書、國旗、葉子的周長,描出這些圖形的周長,你能用自己的話說一說什么是周長嗎?

 、茖W生說一說

  ⑶打開課本看看書什么叫做周長,全班讀一讀。

 、确忾]圖形一周的長度就叫做周長,為什么要加上“封閉”兩個字呢?

  (三)鞏固周長的概念,探究求這些圖形周長的策略

  1.你有辦法知道這些圖形或實物的周長嗎?自己選一個看看你能用幾種方法知道它的周長,然后再在四人小組里說一說。

  2.學生活動

  3.匯報:你選的是哪個圖形?你是怎么知道它的周長的?還有什么辦法嗎?

  三、練習

  思考題:

  小冬沿著跑道跑一圈,他跑的總長度是不是運動場的周長?在長方形鏡框的四周圍上鐵皮,鐵皮的長度是不是這個長方形鏡框的周長?

  四、總結

  周長在生活中應用和廣泛,你能舉出一個周長在生活中運用的例子嗎?這節課你有什么收獲?還有問題嗎?

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