《美麗的小路》教案

時(shí)間：2021-05-01 18:53:48 教案我要投稿

《美麗的小路》教案

　　教材簡(jiǎn)析：

《美麗的小路》教案

　　這篇文章是一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的童話故事，他告訴學(xué)生要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道不美的行為習(xí)慣會(huì)破壞美麗的環(huán)境，文中情境優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，人物角色較多，教師要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)。另外第八自然段鴨先生的話有可能是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。大部分學(xué)生有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，懂得保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的重要，但這種行為還欠缺一定的自覺(jué)性。教師要抓住美麗的小路的失與回對(duì)照感悟，讓學(xué)生在品味中受到情感熏陶。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固推、輛等6 個(gè)生字，會(huì)寫明、凈2個(gè)字。

　　2、抓住描寫美麗的小路回時(shí)的語(yǔ)句，體會(huì)每種動(dòng)物的心情及各角色的語(yǔ)氣，練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文和演讀課文。

　　3、在生活中有愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)記生字，有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　角色的扮演及語(yǔ)氣。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、圖片、小動(dòng)物的頭飾、錄音機(jī)、朗讀帶。

　　教學(xué)方法：

　　情境教學(xué)法

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　觀察法、合作交流學(xué)習(xí)、談話法等。

　　課的類型：

　　新授課

　　教學(xué)課時(shí)：

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　1、復(fù)2、習(xí)導(dǎo)入，3、做好鋪墊

　　1、根據(jù)板書(shū)復(fù)2、習(xí)前兩節(jié)課的內(nèi)容。

　　3、檢查朗讀一至八自然段，4、重點(diǎn)評(píng)議是否讀出疑問(wèn)和感嘆的語(yǔ)氣。

　　3、復(fù)習(xí)九至十二自然段中出現(xiàn)的生字詞。

　　二、學(xué)習(xí)課文九至十二自然段

　　過(guò)渡：鴨先生知道由于自己的疏忽讓美麗的小路不見(jiàn)了，下定決心要把美麗的小路找回來(lái)。美麗的.小路是怎么找回來(lái)的？

　　（1）學(xué)習(xí)課文第九自然段

　　1、看文中插圖。（1）聽(tīng)錄音，結(jié)合插圖思考：美麗的小路是怎樣找回來(lái)的？（2）輕聲讀文，結(jié)合插圖，同桌互說(shuō)。（3）交流反饋。老師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解推、拿、清掃、提等描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)。

　　(二)學(xué)習(xí)十至十二自然段

　　過(guò)渡：小路在大家的共同努力下又變的美麗了，這時(shí)小動(dòng)物們的心情可好了。（老師邊說(shuō)邊出示圖3）。

　　1、出示兔姑娘、鹿先生和鴨先生（1）這回他們的心情怎樣？會(huì)說(shuō)什么？做什么？（2）讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象邊說(shuō)邊做動(dòng)作。（讓學(xué)生在實(shí)際表演中有創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力）

　　2、分小組帶上頭飾合作演讀

　　三、賞讀課文，感受語(yǔ)言美

　　學(xué)生自由選擇自己喜歡的段落及角色誦給大家聽(tīng)，互相評(píng)議，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　四、演讀課文，體驗(yàn)角色

　　1、老師指導(dǎo)學(xué)生排演課本劇，個(gè)別地方學(xué)生還可以展開(kāi)想象。2、學(xué)生自愿組合選擇角色進(jìn)行表演。

　　評(píng)議：

　　1、評(píng)議重點(diǎn)：人物的語(yǔ)氣、情感是否恰當(dāng)；想象是否合理，添加的動(dòng)作、表情是否能體現(xiàn)小動(dòng)物的心情。

　　2、組內(nèi)先自評(píng)，然后各組間交換意見(jiàn)，最后老師總評(píng)，提出建設(shè)性意見(jiàn)。

　　五、觀察范字，指導(dǎo)書(shū)寫

　　1、讓學(xué)生觀察明、凈在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、老師按學(xué)生的指導(dǎo)在田字格中板演，讓學(xué)生評(píng)議。

　　3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，自己找學(xué)習(xí)伙伴或老師評(píng)價(jià)。如果對(duì)第一次評(píng)價(jià)不滿意可再寫幾個(gè)，直到自己滿意為止。