幼兒園大班多米諾骨牌教案
活動目標：
1、能大膽嘗試，積極探索，體驗合作的樂趣。
2、發(fā)現(xiàn)力的傳遞現(xiàn)象。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
4、激發(fā)幼兒對多米諾骨牌的濃厚興趣。
活動準備：
長條形木塊5筐
活動過程：
一、創(chuàng)設問題情境，幼兒自由嘗試探索。
1、我們把積木一塊一塊的豎起來，然后用手指輕輕推第一塊積木，你猜后
面的積木會發(fā)生什么有趣的事？
2、幼兒猜想并自由發(fā)表建議
3、幼兒嘗試探索
四個人一組互相商量怎么玩，可以在桌子上或者地板上玩。
4、交流演示
小結(jié)：把積木一塊一塊的排好，用手指輕輕推第一塊積木，后面的積木會一塊跟著一塊的倒下去。
5、為什么用手指輕輕推第一塊積木，后面的積木會一塊跟著一塊的倒下去？（力的傳遞）
二、幼兒第二次嘗試探索
1、如果我們把積木一塊一塊的排好，在中間拿掉兩塊或三塊積木，用手指輕輕推第一塊積木，積木會發(fā)生怎樣的變化？
2、幼兒嘗試探索
3、交流演示
小結(jié)：把積木一塊一塊的排好，在中間拿掉兩塊或三塊積木，用手指輕輕推第一塊積木，前面的積木倒了，后面的'積木沒有倒，因為拿掉積木的地方距離太大了，力傳不過去了。
三、幼兒第三次嘗試探索
1、是不是只有排成直線才能推倒所有的積木？還有別的排法嗎？
2、幼兒嘗試
3、交流不同的排法
四、結(jié)束
1、引導幼兒給游戲取名字
2、提出“多米諾骨牌”游戲名稱，請幼兒回家和家長一起查閱游戲的來歷和成人的多種玩法。
活動反思：
1、教學各環(huán)節(jié)比較清楚有條理性。在解決“力的傳遞”這個問題時引導幼兒探索還不夠，因此幼兒沒有很好的理解和表達。
2、活動時應該讓幼兒在地板上玩比較好，首先聲音輕，其次利于幼兒的合作。
3、活動中“幼兒交流演示”的時間安排可以再緊湊一些。
小百科：多米諾骨牌是一種用木制、骨制或塑料制成的長方體骨牌。玩時將骨牌按一定間距排列成行，輕輕碰倒第一枚骨牌，其余的骨牌就會產(chǎn)生連鎖反應，依次倒下。
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