寫在雪地上的書課堂教案
學習目標
1.學習通過講述故事情節(jié)來刻畫說明對象的主要特征的寫法。
2.借鑒通過科學推理和想象構思故事的技巧。
3.激發(fā)熱愛大自然、探索自然奧秘的情感。
4.品位活潑、生動、富有情趣的語言。
重點難點
1.通過閱讀課文理解作者細致入微的觀察、獨到的發(fā)現(xiàn)、豐富的想象與駕馭語言的高超技巧，生動形象的描述兔子逃脫狐貍和大雕追捕的.全過程。
學習資源
課文、教參、《新教材全解》
學習方法
自主學習、研究討論。
學習內(nèi)容及學習活動過程
預習導學
一、查閱科學小品的有關資料，了解科學小品的幾百本特點；初步了解俄羅斯作家維·比安基和它的科普作品。
二、自讀課文，了解文章內(nèi)容，完成以下練習：
1.根據(jù)提示填空
（i）樹林 （dōu）了個 （quān）子
亂（zāo）（zāo） 的雪(wō) 有一條條光（háu） 的
(hén) 跡。
（tū） 子吃（nèn） 葉，用牙（sī） 下一塊樹皮，在嘴里（jiáo）
碎,從從 、不慌不忙的，沒有覺（chá） 有（zāihu）
追隨著它。
它（méng）（piàn）了 狐貍，卻沒有發(fā)現(xiàn)樹（zhuāng）
上（dūn） 著一只大（diāo） ，正準備用它那雙鐵鉤般的利爪去
鉤獵物的（jǐ） 背！
2.形近字組詞
矮 糟 窩 嫩 碎
短 槽 鍋 懶 粹
拂 脊 悄 繞 滑
佛 瘠 稍 饒 猾
3.再讀課文，理清文章脈絡，根據(jù)提示歸納各部分大意
第一部分（第1段）：
第二部分（2——5段）：
第三部分（6——36段）：
第1層（6——29段）：
第2層（30——36段）：
三、課題理解：“寫在雪地上的書”中的“書”在文中是指什么？
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