五年級課堂《方寸之間:郵票寄深情》的教案設計
本單元設計了“郵票寄深情”“書票藏情趣”“跳動的火花”三個課題，學生將學習剪紙、版畫等藝術形式，通過欣賞學習郵票、火花、藏書票以及有關的音樂作品等藝術活動，讓學生發(fā)現和感受郵票、火花、藏書票的美感，探究其制作的方法與手段，培養(yǎng)學生的觀察、設計、表演、創(chuàng)作等多種能力，讓學生的思維與想象跳動在方寸之間，讓學生學會在方寸之間言志，在方寸之間抒情。
課題一 郵票寄深情
教學目標
知識與能力目標：學習剪紙的表現方法，運用剪紙的手段表達自己感興趣的事物，嘗試制作郵票圖案。
過程與方法目標：積極主動收集、欣賞各種郵票，感受其中的歷史與文化氣息及其美的表現形式與方法，了解集郵知識。
情感態(tài)度與價值觀目標：通過欣賞小品，感受和郵票有關的思鄉(xiāng)、思親之情。
教材分析：
本課讓學生用剪紙的形式來設計郵票，會取得一種非常別致的藝術效果，受到集郵愛好者和人們的喜愛。制作剪紙形式的郵票道德要設計好適合剪紙這種形式表現的圖案，這個圖案在設計時，又要受到郵票形狀的限制。
教具準備：剪好的范品，剪子、紅紙、白紙、水彩筆
學具準備：剪子、色紙、白紙、水彩筆
教學過程：
第一節(jié)
一、組織教學
穩(wěn)定情緒，檢查學生用具
二、導入新課
前兩節(jié)課我們學習了單色剪紙，彩色剪紙。今天我們要學習在一定規(guī)格中設計剪紙——剪紙圖案的郵票。板書課題：剪紙圖案的郵票
三、講授新課
1、欣賞書中P20頁剪紙圖案的.郵票
第一套：《十二生肖》剪紙郵票，第二套《兒套歌舞》郵票
學生作品：有《蝴蝶》、《梅花鹿》、《抓狂》
2、設問：這些郵票的設計都要適合在一個什么樣的圖形中 ？
教師小結：在長方形中。因為郵票的形狀大部分都是長方形的，所以我們設計的郵票要適合于這個長方形。
3、郵票除了圖案以外，上面還有什么特點。
1）國籍 2）面值 3）時間 4）套數 5）型號 6）鋸齒
4、講解制作要點
1）要設計好適合剪紙這種形式的郵票圖案。
2）圖案的設計要受到郵票形狀的限制。
3）設計郵票要有特定的文字內容，圖案設計應同郵票文字布局取得和諧效果。
四、布置作業(yè)
用不同的內容和形式設計兩張剪紙圖案的郵票
五、學生制作，教師巡回指導
1）及時幫助學生解決制作時遇到的問題。
2）對普遍出現的問題及時糾正
六、課堂小結
1、小結在作業(yè)中出現的問題。
2、表揚展示部分優(yōu)秀作品。
執(zhí)教時間：3月13日——3月15日
札記：本課讓學生用剪紙的形式來設計郵票，會取得一種非常別致的藝術效果，受到集郵愛好者和人們的喜愛。制作剪紙形式的郵票道德要設計好適合剪紙這種形式表現的圖案，這個圖案在設計時，又要受到郵票形狀的限制。
第二節(jié)
教學過程：
一、組織教學：
穩(wěn)定情緒，檢查學生用具準備情況。
二、復習舊知識
1、郵票版面特點。
2、剪紙郵票制作要點。
三、學生繼續(xù)制作，上節(jié)課未完成的作業(yè)
教師巡視指導。
四、展評作業(yè)，小結
1、 師生共同評議，選出優(yōu)秀作品。
2、指出作業(yè)中出現的問題。
板書設計
1）國籍 2）面值 3）時間 4）套數 5）型號 6）鋸齒
札記：
這節(jié)課帶領學生剪紙不但可以獨立觀賞，用剪紙的形式來設計郵票，也會取得一種非常別致的藝術效果，受到集郵愛好者和人們的喜愛。
制作剪紙形式的郵票道德要設計好適合剪紙這種形式表現的圖案，這個圖案在設計時，又要受到郵票形狀的限制。
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