《吃水不忘挖井人》的教案

　　教學(xué)目標(biāo):

　　(1)認(rèn)識并學(xué)會(huì)本課生字.

　　(2)正確流利的朗讀課文,能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情.

　　(3)初步懂得飲水思源的道理.

　　教學(xué)重難點(diǎn):

　　正確書寫生字;有感情地朗讀課文.

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　搜集關(guān)于毛主席的資料

　　教學(xué)過程:

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容:   認(rèn)識生字,正確朗讀課文.懂得飲水思源的道理

　　教學(xué)過程:

　　（一）導(dǎo)入新課:

　　1﹑板書“井” 說一說,井是什么樣的?有什么用?

　　想一想:挖井是件容易的事嗎?

　　板書課題,認(rèn)讀“忘﹑挖﹑井”

　　2﹑齊讀課題.挖井人是誰呢?下面請同學(xué)們大聲讀課文,尋找答案.

　　（二）讀文識字

　　1﹑出示毛主席的畫像,讓學(xué)生說說他是誰?

　　2﹑老師簡介毛主席的生平和事跡,隨即板書席導(dǎo)革命解,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀.

　　3﹑借助拼音讀課文

　　4﹑出示生字,對照小黑板畫出生字,反復(fù)讀帶生字的句子.

　　5﹑朗讀比賽,隨即改正朗讀中的錯(cuò)誤.

　　6﹑自由朗讀課文.

　　7﹑指導(dǎo)認(rèn)字

　　(1)拼讀本課生字,教師提醒大家容易讀錯(cuò)的字.(井念)

　　(2)分小組完成兩個(gè)任務(wù):A讀生字B介紹自己的識字方法

　　(3)全班交流識字經(jīng)驗(yàn),教師給出提示,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識字方法.

　　歸類比較識字:同偏旁忘念;同結(jié)構(gòu)挖刻

　　形近字比較識字:開---井土—士

　　(4)通過游戲鞏固識字

　　8﹑指導(dǎo)朗讀，教育學(xué)生要知恩圖報(bào)，飲水思源．

　　（三）拓展

　　把自己搜集到的資料介紹給大家

　　（四）作業(yè)

　　把課文中的故事講給家人聽．

　　2

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：正確書寫生字，有感情地朗讀課文

　　教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)

　　（二）指導(dǎo)寫字

　　１﹑老師板書生字，學(xué)生仔細(xì)觀察，看看能否發(fā)現(xiàn)每個(gè)字的特點(diǎn)．

　　２﹑全班交流，介紹自己的識字方法，然后指名領(lǐng)讀所有的生字．

　　３﹑學(xué)生分組分析發(fā)現(xiàn)書寫特點(diǎn)，并上臺試寫．

　　４、教師重點(diǎn)指導(dǎo)“忘想念”三個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)的`字。引導(dǎo)學(xué)生回憶、復(fù)習(xí)“心字底”的寫法：不要把“臥鉤”寫成“豎彎鉤”，第一筆是左點(diǎn)，不是撇。

　　5、書空，隨時(shí)糾正書寫中的錯(cuò)誤。

　　6、打開課本，學(xué)生描紅、臨寫，教育學(xué)生養(yǎng)成邊寫邊記的好習(xí)慣。

　　（三）游戲活動(dòng)，鞏固生字

　　1、學(xué)生上臺領(lǐng)讀。

　　2、開火車讀生字，分析結(jié)構(gòu)認(rèn)偏旁。

　　3、分小組活動(dòng)：讀字組詞，比一比，看誰組的詞多？（目的是進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)）

　　4、完成課后練習(xí)第三題，老師讀字，學(xué)生接字讀詞。

　　（四）拓展

　　1、給學(xué)生讀資料袋中的故事，讓學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容。

　　2、讀課文，要求在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情。

　　3、我會(huì)連，自由認(rèn)讀以下生字，同桌之間可以討論。

　　忘解挖革時(shí)想

　　命念記放井刻

　　4、口頭練習(xí)，矯正錯(cuò)誤。

　　5、書本練習(xí)。

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