《說話要有中心,有條理》教案
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
（一）知識教學(xué)點
1．說話時中心突出。
2．條理分明。
（二）能力訓(xùn)練點
1．根據(jù)不同的場合確定說話的中心主旨
2．按合理順序組織材料。
（三）德育滲透點
大膽發(fā)言，巧妙合理的表達(dá)自己的觀點。
二、重點、難點及解決方法
怎樣確定中心，怎樣選擇順序。通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在說話中學(xué)會說話。
三、課時安排
1課時
四、學(xué)生活動安排
演說比賽及評價討論
五、教學(xué)步驟
（一）明確目標(biāo)
1．要有明確的觀點。
2．要有合理的順序。
（二）整體感知
這篇短文強調(diào)的.是說話要明確表達(dá)自己的情感觀點及怎么樣表達(dá)自己的觀點。
（三）重點、難點學(xué)習(xí)及目標(biāo)完成過程
先分析課文《燭之武退秦師》例子，說明確定中心及合理安排順序的重要性。
創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生發(fā)言，同學(xué)討論其說話的中心是否明確，順序是否合理。
情景一：假如競選班委，你要競選的是衛(wèi)生委員，請你發(fā)表一段競選演說。
情景二：假如你是班長，在一次班會上對一個學(xué)期以來班上的紀(jì)律和學(xué)習(xí)進(jìn)行。總結(jié)，該怎么說？
討論完成課本“預(yù)備活動”一段。中心：動物園看猴子。順序：劉老師無交待。
選擇一個參考題目：發(fā)生在家里的一件事進(jìn)行訓(xùn)練，事件敘述要清楚，該交待的要交待，該照應(yīng)的要照應(yīng)。按照事件發(fā)生發(fā)展的過程確定順序。
完成看圖說話，至少三個同學(xué)發(fā)言，進(jìn)行比較。
（四）總結(jié)擴(kuò)展
隨著社會的發(fā)展，說話的機會越來越多。其重要性也越來越大。說話成了現(xiàn)代人不可缺少的能力素質(zhì)。因此要做到言有物，言有序。說好話。
（五）布置作業(yè)
閱讀分析體會課本“例話”——《—位儉樸的同學(xué)》其中心是什么？順序怎么樣？
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