丑小鴨第一課時教案

　　[教學目標]

　　1．指導學生會認 14 個生字，會寫 12 個字，積累詞語“暖烘烘、又大又丑、譏笑、鉆出、欺負、剩下、討厭、凍僵、幸虧、又驚奇又羨慕”。

　　2．指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

　　3．引導學生懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己。

　　[重點難點]

　　1．教學重點：指導學生認字、寫字、朗讀課文。

　　2．教學難點：引導學生對“僵、臥”的識記；對“翅膀、蛋殼”的書寫以及有感情地朗讀課文。

　　[課時安排]

　　2 課時

　　[教學過程]

　　第一課時

　　一、揭示課題，講故事激趣

　　1．出示課題，齊讀課題。

　　2．學生講故事。

　　《丑小鴨》是著名童話作家安徒生寫的'一篇童話故事，很多小朋友都知道這個故事，誰能來給大家講講這個故事？

　　3．這個故事不僅聽起來很有意思，讀起來也會更感人�，F(xiàn)在讓我們來讀一讀吧！

　　二、初讀課文，自學課文

　　1．聽老師讀課文，說說你的感受。

　　2．學生自學課文。

　�。�1）讀。（邊讀邊標出自然段，圈出生字）

　　（2）記。（運用多種方法識記生字）

　�。�3）想。（你讀懂了什么？）

　　（4）問。（你還有什么不懂的嗎？）

　　三、小組合作

　　1．檢。（檢查生字識記情況。）

　　2．讀。（分自然段讀課文，比比誰讀得最好。）

　　3．思。（邊讀邊思考，提出質(zhì)疑。）

　　4．議。（交流讀后的感受，不懂的地方提出來小組內(nèi)討論。）

　　四、師生交流

　　1．識記生字。

　�。�1）“開火車”認讀生字卡片。

　�。�2）“找朋友”，按前鼻音、后鼻音歸類。

　�。�3）重點識字。學生提出記不牢的字，群策群力，共同識字。

　�。�4）分類識字。

　　形聲字：煥、裂、欺、笆、譏、葦

　　加一加：臥、孤、厭、負、討、虧

　　（5）游戲識字。

　　對號入座。（讀生字，拿相應字卡的同學坐下去）

　　抽簽認讀詞語。

　　熱烘烘 烘干 臥床臥倒剩下剩余裂開

　　分裂 欺負 討厭孤單孤獨籬笆譏笑

　　蘆葦 凍僵 僵硬虧欠 吃虧

　　2．朗讀課文。

　�。�1）分自然段小組內(nèi)推薦同學讀課文。

　�。�2）小組內(nèi)或全班挑戰(zhàn)讀。

　　五、指導書寫

　　1．分析字型及結(jié)構(gòu)。

　　2．學生試寫“灰、冰、鴨、鵝、討、厭、欺、負”，評議后再寫。

　　3．教師指導書寫“蛋殼”“翅膀”。

　　4．學生抄寫生字。

　　六、布置作業(yè)

　　1．抄寫生字、生詞。

　　2．熟讀課文，想想你有什么感受和體會。

　　3．了解安徒生的童話以及他的生平。

　　七、板書設計

　　28 丑 小 鴨

　　童話故事 安徒生

　　讀 檢

　　記 讀

　　想 思

　　問 議