《連乘連除和乘除混合運算》二年級上冊教案

　　教學內容

　　教科書第85頁內容

　　教學目標

　　1、學會讀連乘、連除、乘除混合的算式，掌握運算順序，并能正確地進行計算。

　　2、通過連乘、連除、乘除混合的計算，進一步熟練表內乘、除法計算。

　　教學重點

　　掌握運算順序，能正確地進行計算。

　　教學過程

　　一、談話導入

　　談話：迪士尼里的小動物們正準備舉辦“數學游園會”，小朋友們想參加嗎？

　　長頸鹿說：“想要進來，先對口令。”你們有信心嗎？

　　口令一：2×3= 36÷4= 48÷6= 8×3=

　　6×4= 9×3= 8÷2= 24÷6=

　　口令二：2+3+4= 36 - 4+3= 48－6－2=

　　問：連加、連減和加減混合在計算時都應該怎么計算？(從左往右)

　　小結：小朋友們真棒，我們正式參加數學游園會了！

　　二、講授新知

　　1、教學例題

　　小松鼠說：我遇到難題了，大哥哥，大姐姐能幫幫忙嗎？

　　（1）出示例題2×3×4

　　問：你會讀一讀這樣的算式嗎？（同桌相互讀）

　　讀作：2乘3再乘4

　　你會算嗎？（先算什么？再算什么？）

　　（2） 36÷4÷3 應該怎么讀呢？你會算嗎？

　　問：之前我們學習的有兩個+或兩個以上+的叫做“連加”，那像這樣有兩個乘號或兩個以上乘號的.叫什么呢？(連乘)

　　這個有乘有除的呢?（乘除混合）

　　2、教學試一試48÷6×2 8×3÷6

　　談話：小松鼠還有兩道題目，不知道你們能不能解決呢？

　　學生獨立解決后交流怎么想的？

　　你還能給它取個名字嗎？

　　小結：小朋友起的名字又好聽，又正確，今天我們就一起來學習連乘、連除和乘除混合。（教師板書：連乘、連除和乘除混合）

　　三、鞏固練習

　　談話：小猴子聽小松鼠說你們都很聰明，又樂于助人，這是真的嗎？那他也決定考考你們，并回答他的問題，能做到嗎？

　　1、問題一：4×9÷6= 3×2×7=

　　問題：比較上下兩題你發現了什么？

　　2、問題二：想想做做第1題

　　學生先獨立完成，然后對比，發現了什么？上下三個算式有什么關系？

　　3、談話：小朋友們學得這么棒，大象也忍不住要考考你們了,還給你們準備了豐盛的水果，你們想嘗一嘗水果嗎？那趕緊去解決他們吧！（想想做做第2題）

　　學生獨立完成。

　　3、談話：小朋友們聽說過“龜兔賽跑”嗎？今天他們又要來比賽了，請你們當一當烏龜和兔來比賽好啊？（想想做做第3題）

　　比賽規則：一、二兩組扮演兔，三四兩組扮演烏龜，選出最棒的烏龜和兔，獎勵“五角星”，再交換角色。（開會車對答案）

　　四、全課總結、拓展延伸

　　1、迪士尼里的數學游園會好玩嗎？

　　你今天有什么收獲呢？

　　2、小朋友們學得真不錯，最后小牛和小羊還有兩道題目想考考你們，你們能解決嗎？

　　（1）（ ）里的數是我的年齡，你能猜出我今年幾歲嗎？

　　63÷7÷（ ）=1

　　（2）找規律

【《連乘連除和乘除混合運算》二年級上冊教案】相關文章：

乘除混合運算的教案09-10

《分數連除和乘除混合》數學教案12-12

《分數連除和乘除混合》教學設計11-01

連乘、連除應用題的混合練習教案07-18

分數乘除法混合運算教案12-29

乘除法混合運算規則08-20

《連乘連除》的教案設計01-23

《分數乘除混合運算》的說課稿范文08-22

分數乘除混合運算教學設計范文03-31