托班大哥哥和小妹妹綜合教案

　　每天早上小朋友來(lái)園時(shí)，總是會(huì)發(fā)現(xiàn)有好多小朋友是家長(zhǎng)抱著進(jìn)來(lái)的，于是我們教育他們：小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己走路，自己的事要自己做。小朋友都能點(diǎn)頭知道，然而一到放學(xué)時(shí)，就會(huì)又發(fā)現(xiàn)小朋友一見(jiàn)到家長(zhǎng)就象小鳥(niǎo)一樣張開(kāi)雙翅要家長(zhǎng)抱。為了讓幼兒能比較直觀地了解自己在不斷長(zhǎng)大，以及有渴望長(zhǎng)大的愿望，結(jié)合綜合活動(dòng)《我要長(zhǎng)大》，于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這一綜合活動(dòng)《長(zhǎng)大真好》，目的是通過(guò)與小妹妹、大哥哥、大姐姐的比較，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己在不斷成長(zhǎng)，對(duì)自己有自信心。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、知道自己在不斷成長(zhǎng)，了解人是慢慢長(zhǎng)大的。

　　2、通過(guò)比較，了解自己的變化，以及了解比自己大的幼兒在學(xué)習(xí)、生活方面的情況。

　　3、對(duì)自己有一定的自信心，有渴望長(zhǎng)大的愿望

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　邀請(qǐng)一個(gè)六個(gè)月大的女孩和兩個(gè)大班的哥哥、姐姐，奶瓶、手推車(chē)、哥哥姐姐的畫(huà)、手工作品等。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）引起注意力

　　師：今天我們班來(lái)了一位特殊的小客人，她是誰(shuí)呢？有請(qǐng)小客人。

　　（媽媽用手推車(chē)把小妹妹推進(jìn)來(lái)）：小朋友看，是誰(shuí)呀？

　　小朋友仔細(xì)看看，小妹妹長(zhǎng)得怎么樣？

　　（媽媽抱著小妹妹跟小朋友逐個(gè)打招呼，老師提醒幼兒仔細(xì)看小妹妹的五官、手、腳等）

　　（二）通過(guò)對(duì)比，了解自己的變化

　　（a) 師：小妹妹長(zhǎng)得怎么樣？

　　（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)與小妹妹比較手、腳、臉、五官、衣褲等）

　　（b) 師：小妹妹還有什么地方跟我們小朋友不一樣？

　　（通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)小妹妹不會(huì)吃飯、不會(huì)走路、不會(huì)說(shuō)話、不會(huì)唱歌跳舞等）

　　（三）游戲：小妹妹，我來(lái)幫你……師：我們小朋友長(zhǎng)大了，這些事情我們都會(huì)自己做，真棒！那小妹妹還不會(huì)，怎么辦呢？

　　游戲：小妹妹，我來(lái)幫你……

　　（要求幼兒先用語(yǔ)言表達(dá)幫助小妹妹的事，然后上來(lái)做。）

　　（四）了解人是慢慢長(zhǎng)大的

　　老師：我們小朋友是不是一下子長(zhǎng)大的呢？

　　小老鼠、小猴子、小青蛙也想長(zhǎng)大，他們是怎么做的？

　　1、幼兒聽(tīng)故事《我想長(zhǎng)大》

　　2、討論：為什么他們不能一下子長(zhǎng)大呢？

　　3、教師小結(jié)。

　　（五）了解比自己大的幼兒，感受他們很能干。

　　1、師：今天老師還請(qǐng)了兩位小客人，有請(qǐng)小客人，

　　（請(qǐng)大班的哥哥姐姐手拿自己的作品上場(chǎng)，并介紹自己的作品。）

　　2、師：哥哥姐姐畫(huà)的畫(huà)、做的手工作品怎么樣啊？

　　3、討論：為什么哥哥姐姐會(huì)有這么大的本領(lǐng)？

　　4、教師小結(jié)。

　　（六）渴望自己快快長(zhǎng)大

　　師：你現(xiàn)在幾歲了？會(huì)做哪些事？

　　你還想學(xué)會(huì)哪些本領(lǐng)？怎樣才能做到的？

　　長(zhǎng)大后想做什么呢？（幼兒自由發(fā)揮想象并回答）

　　（七）活動(dòng)延伸

　　想象畫(huà)：我想長(zhǎng)大

　　五、活動(dòng)反思：

　　新《綱要》明確告訴我們：幼兒園應(yīng)與家庭、社會(huì)、社區(qū)密切合作，利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。因此，結(jié)合綜合活動(dòng)《我要長(zhǎng)大》，我們生成了園本課程活動(dòng)《長(zhǎng)大真好》。本次活動(dòng)包括了多個(gè)領(lǐng)域的'內(nèi)容。有健康活動(dòng)：通過(guò)與一個(gè)六個(gè)月大的小妹妹比較，了解自己的變化，知道自己比以前進(jìn)步的地方；有語(yǔ)言活動(dòng)：通過(guò)故事《我想長(zhǎng)大》，了解人是慢慢長(zhǎng)大的；有社會(huì)活動(dòng)：通過(guò)與大班的哥哥姐姐的互動(dòng)，了解他們很能干，同時(shí)也產(chǎn)生了渴望長(zhǎng)大的愿望；有藝術(shù)活動(dòng)：通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，進(jìn)一步了解只有通過(guò)不斷達(dá)到努力學(xué)習(xí)，才能使自己成長(zhǎng)快些。

　　整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)有兩點(diǎn)：

　　第一、通過(guò)與小妹妹的對(duì)比，了解自己的變化，在游戲“小妹妹我來(lái)幫你……”中產(chǎn)生了自豪感，增加了自信心，同時(shí)也萌發(fā)了“愛(ài)的教育”。

　　第二、通過(guò)與大班哥哥姐姐的互動(dòng)，知道自己還有許多需要不斷努力的距離，有渴望長(zhǎng)大的愿望。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，充分體現(xiàn)出了以幼兒為主體的教育原則，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，自己找不同之處，自己想如何使自己快快長(zhǎng)大的辦法。小朋友在活動(dòng)中思維活躍，反響強(qiáng)烈，很好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

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