從現(xiàn)在開始教案模板

　　教學目標：

　　1、理解輪流、議論紛紛叫苦連天等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、懂得要尊重別人的生活習慣，與人和諧相處。

　　教學重點：

　　重點---引導學生朗讀、體驗，懂得要尊重別人的生活習慣，懂得尊重別人。

　　難點---理解小猴子的話。

　　教學準備：課件、動物卡片

　　教學過程：

　　一,復習導入

　　1、今天我們繼續(xù)學習----------齊讀課題<<從現(xiàn)在開始>>

　　2、同學們,美麗的大森林里動物們在-----（點擊課件）正在舉行萬獸之王的競選,你們想看一看嗎?可是,獅子大王在我們經(jīng)過的路上設了幾道關(guān)卡,你們有信心嗎?

　　3、A我們先來過生字關(guān).課文中的生字你都記住了嗎?下面先來開火車讀生字,要把字音讀準。再齊讀。

　　B、讀得不錯,順利過關(guān)了!讓我們來闖第二關(guān)吧!-------詞語關(guān){一起讀,把詞語讀好}

　　C、第二關(guān)也難不倒大家,注意了,第三關(guān)加大難度了.這些句子能正確流利得讀好嗎?{一組一句,來!}

　　4、大家聰明又自信,都順利過關(guān)了!我們來到了競選現(xiàn)場,動物們都到齊了,看,小猴子,小馬,小兔子,狐貍都來了,(出示掛圖)聽!

　　獅子大王在宣布什么命令呢?大家翻開課本,找一找，再把它讀出來!

　　二、學習課文

　　(一)、第一段

　　1、找到了嗎?誰來讀一讀?(指名讀)。對了就是這一句,(課件出示獅子的話)

　　2、獅子可是萬獸之王!多威風啊!能把大王威風的語氣讀出來嗎?誰再來試一試?(個別讀)(你覺得他象一位大王嗎?那誰再來試一試)

　　3、真象個獅子大王!全班一起來!(齊讀)

　　(二)、第二段

　　1、獅子大王的命令一下達哪些動物輪流當萬獸之王呢?貼出(貓頭鷹,袋鼠,猴子)的圖片

　　2、那誰最后當選呢?（點擊課件）為什么小猴子可以,其它的兩個不行呢?到底是怎么一回事?我們一起來看一看!

　　3、第一個上任的是貓頭鷹,看看它,是怎樣的一副神情啊?指導學生看課件{眉毛胡子都翹起來了,請你們用書上的詞來概括就是神氣極了!}

　　4、神氣的貓頭鷹發(fā)布了什么命令呢?請大家在書上畫出它的命令

　　5、找到了嗎?對了,就是這個命令(課件出示,,,,,,,,,)你能讀出貓頭鷹神氣的樣子嗎?自己試一試吧!(自讀)

　　6、誰來讀?(讀得夠神氣了嗎?)(指名讀)

　　7、我們一起來吧!(齊讀)

　　8、動物們聽到這個命令會怎樣啊?（點擊課件議論紛紛)。點擊課件你們看，這時小動物都開口說話了，它們在議論些什么呢？讓我們也來當小動物議論議論，開始吧！（它們都議論些什么呢?小馬會說什么?小羊會說什么?小兔子呢?小牛呢?）大家都在小組里說一說吧!

　　9、好,小羊在哪里?小鹿在哪里?(指名說)(句式:我們小羊白天在家餓得睡不著,晚上到處都那么黑,我們又害怕得不敢出門,這日子可真難過啊!)

　　叫兩、三位

　　10,是啊,大家看(課件出示白天黑夜圖)A白天,森林陽光明媚,風景多美啊!可是動物們只能在家休息,.B晚上,森林里到處黑乎乎的,動物們根本找不到吃的,也玩不了.

　　11、可是貓頭鷹現(xiàn)在是萬獸之王,大家不得不服從命令,只好天天熬夜了!

　　12、動物們喜歡貓頭鷹嗎?(不喜歡)你從課文哪個詞語看出來?點擊課件叫苦連天)。那最后兩句該怎么讀呢?(自由讀最后兩句)

　　13、下面,讓我們把第二段連起來讀一讀.

　　三、學習第三段

　　1、第二個星期,輪到袋鼠上任了.(出示袋鼠圖)大家看,

　　袋鼠現(xiàn)在心情怎樣?(激動)你有激動的時候嗎？

　　2、來,大家一起用激動的語氣來發(fā)布命令吧!(課件出示,,,,,,句子)

　　3,聽了袋鼠的話,大家直搖頭.可是又不得不服從命令,只好苦練跳的.本領(lǐng)>

　　4,(出示文中第二副圖)大家看,動物們都在苦練跳的本領(lǐng),它們現(xiàn)在練得怎樣了?（累）從圖上的哪些地方看出?(滿頭大汗,喘不過氣來了)

　　5,動物們這么辛苦,他們能擁護袋鼠嗎?

　　四、學習四、五兩段

　　1第三個星期,輪到小猴子了.我們一起讀第四段

　　2小動物們原先都有什么樣的擔心?點擊課件(女同學把擔心的句子讀一讀!)

　　3,大家為什么會有這樣的擔心呢?

　　哦,前面的貓頭鷹袋鼠都以自己的生活方式去要求別人,大家都擔心猴子也這樣呢!（你說的真好）

　　4、誰知道,小猴子只說了一句話(課件出示從現(xiàn)在,,,,,,過日子)(范讀)

　　5、動物們都習慣怎樣生活呢?(讓學生說)(我是美麗的蝴蝶.我喜歡白天在花間跳舞,晚上躲起來睡覺,,,,,,)

　　6、讓動物們按他們習慣的方式去做,他們高興嗎?他們用怎樣的方式表達自己高興的心情?(歡呼)

　　7、是呀,從今以后的生活都是自由自在的!獅子大王聽了,笑瞇瞇地說:,,,,,(課件出示獅子的話)

　　8、我們一起來宣布這個好消息!(齊讀第五段)

　　9、想想獅子為什么說不用再往下輪了，他開頭不是說每個動物當一個星期嗎（結(jié)合小猴子的話和大家的歡呼來理解）

　　五、總結(jié)全文

　　1、小猴子為什么能當選呢?(它能想到別人,尊重別人)

　　象貓頭鷹、袋鼠那樣是對別人的不尊重，就得不到別人的尊重

　　2、總結(jié):是的,只有尊重別人,別人才會尊重他!

　　3、談生活實例。

　　4、我們一起把這個故事再讀一讀,注意讀好每個角色的語氣

　　六：作業(yè)

　　1.體會角色的特點，把這故事講給爸爸、媽媽聽。

　　2.假如讓你當一個星期的萬獸之王，你準備怎樣做？

　　3.假如讓你當班長，你準備怎樣做？

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