《寓言兩則》的教案
教學目標：
�。�、理解課文內容，通過學習讓學生懂得自己的想法，做法必須符合事物客觀規律，不要急于求成，否則事與愿違，培養學生的思維能力。
�。�、學會本課生字，理解“揠苗助長”、“巴望”、“焦急”、“自言自語”、“筋疲力盡”等詞語的意思。
�。�、繼續訓練抓重點詞語，聯系上下文理解句子的能力。
４、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學重點、難點：
�。�、教學重點──理解、體會文中描寫人物言行、心理活動的語言。
�。病⒔虒W難點──如何在理解內容的.基礎上.總結出寓意。
課前準備：
�。�、多媒體.課件。
�。病⒈⌒涂ㄆ�。
�。�、文字投影片。
教學時間：
２課時
教學過程：
第一課時
一、導入新課，揭示課題。
在我們的日常生活中，常常聽到一些短小而生動的故事，一個故事寄托著一個深刻的道理，這樣的故事呢，我們叫它──（出示詞卡：寓言）
１、學習“寓言”
（出示詞卡：寓言）
正音。
寫“寓”字時注意最后三筆。
�。ǘ嗝襟w演示）
理解：“寓”是什么意思？
２、學習“則”
有兩個寓言故事，我們就叫它──（出示詞卡：寓言兩則）
正音。
理解：“則”在這里作量詞，相當于……？
二、范背，初步了解故事內容。
１、我們先學習其中的一則寓言故事，題目是──（出示詞卡：揠苗助長）
正音。
�。�、范背。
邊聽邊想：故事說了一件什么事？
�。�、交流。
三、解題，揭示本課目標。
�。�、解題。
２、質疑。
⑴你認為題目中哪個字是關鍵？
�、茋@“助”字可以提出哪些問題來研究？
�、墙涣靼鍟涸蜃龇ńY果
道理
�。�、揭示本堂課目標。
四、抓重點詞句，理解課文內容。
�。薄W習第１自然段。
�、泡p讀，想想：那個人為什么要幫助禾苗長高。
�、平涣靼鍟喊屯�
理解：“巴望”什么意思？
�、悄x，圈詞。
為什么不用“希望”而用“巴望”，從哪些詞語中可以看出那個人巴望自己的禾苗長得快些？
�、冉涣�。
※動作：“天天……看”“轉來轉去”
※神態：“焦急”
�。ǔ鍪驹~卡：焦急）正音、理解。
※語言：“自言自語地說……”
�。ǔ鍪驹~卡：自言自語）理解、積累。
（出示詞卡：自( )自( )語）
※感覺：“禾苗好像一點兒也沒有長高”
�。ㄓ呈就队捌嚎墒且惶欤瑑商�，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。
可是一天，兩天，三天，禾苗一點兒也沒有長高。）
比較理解：兩句話意思相同嗎？從哪兒看出來的？
指導朗讀。
�、尚〗Y，齊讀。
�。�、學習第２自然段。
⑴師生接讀第２自然段前半句。
理解：“終于”這個詞兒說明什么？
�、浦该x。
思考：他想出什么辦法幫助禾苗生長？
交流板書：拔高
弄得他──（出示詞卡：筋疲力盡）
�、菍W習“筋疲力盡”
正音：“筋”讀準什么音？
理解：“筋”這里指身體�！捌！笔裁匆馑迹俊傲Α蹦�？
“盡”這兒有四種解釋，選哪一種？
�。ㄓ呈就队捌骸氨M”四種解釋）
�、缺容^理解。
第２自然段如果這樣寫可以嗎？
（映示投影片：一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗往高里拔，弄得筋疲力盡。）
與書上的相比，哪句更好？為什么？
�。ㄓ呈就队捌旱冢沧匀欢危�
⑸指導朗讀。
�。�、學習第３自然段。
�、拍型瑢W讀。
他有沒有為自己花費的力氣后悔呢？
�、平涣鳎瑢W詞。
白費
�。ǔ鍪驹~卡：白費）理解
一大截
�。ǔ鍪驹~卡：一大截）正音、析形、理解。
�。ǘ嗝襟w演示：“截”的筆面順）
�、蔷毩暲首x。
（出示詞卡：喘氣）
４、學習第４自然段。
幫助的結果呢？
交流板書：枯死
五、分析因果，揭示寓意。
１、那個人原來巴望禾苗長得快些，結果禾苗全都枯死了。
板書：→→
他錯在中哪里呢？
板書：錯
交流板書：急于求成事與愿違
２、揭示寓意。
小朋友，從這個人的錯誤中你們懂得了什么道理？
板書：↓
交流板書：按事物規律辦事
�。�、深化寓意。
�。ㄓ呈就队捌号袛嘞铝邢敕�、做法是否違背事物的規律）
六、背誦。
�。薄⒆x讀課文，看看板書，輕聲背背。
�。病⒁�。
七、鞏固字詞，布置作業。
�。�、認讀詞卡。
�。�、抄寫生字。
附板書：
揠苗助長
原 因 做 法 結 果
巴 望──── 拔 高──── 枯 死
�。ò瀹嫞� （板畫） （板畫）
急于求成，事與愿違
道理：
按事物規律辦事
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