四位數的讀法的優秀教案

　　教學內容

　　四位數的讀法

　　教學要求

　　初步掌握萬以內的數位順序和讀法，能夠正確地讀萬以內的數

　　教學重點

　　初步掌握萬以內的數位順序和讀法

　　教學難點

　　能夠正確地讀萬以內的數

　　教學過程

　　一、 復習

　　指名讀出下面的數

　　638 807 459 500 780

　　二、 新授

　　由三位數的讀法引入，揭示課題并板書：四位數的讀法

　　1、教學法例5 指導學生看課本第33頁例5的.繪畫紙，找出邊長1 厘米的正方形。

　　（1） 數一數邊長1厘米的正方形有多少個小方格？

　　（2） 一橫行有幾個這樣的正方形？一共有多少個小方格？

　　（3） 兩橫行一共有多少個小方格？三橫行呢？、、、、、十橫行呢？

　　板書：10個一百是一千，10個一千是一萬。

　　指出：萬也是計數單位，它和千是相鄰的計數單位，千位在右起第四位，萬位在右起第五 位。

　　2、教學例6

　　（！）指導學生在計數器上邊撥珠邊數數，從一千起，一個一個地數到一千零二十。

　　注意提示：撥一千零一十五時，應該用中指在個位上撥下1個上珠，同時用食指撥去4個下珠；撥一千零一十，一千零二十時，應該用中指和食指在個位上撥去9，再用拇指在十位上撥上1個下珠。

　　（1） 從一千九百九十九起，一個一個地數到二千零五。要學生在計數器上撥珠數數，數到二十怎么樣撥珠？指名回答

　　（2） 從九千九百九十一起，一個一個地數到一萬。

　　當數到一萬時提問：該怎樣撥珠？教師可在講臺上演示，使學生明確相鄰數位的十進關系。要學生再數一遍。

　　1、 第34頁上面的“做一做”習題

　　要學生在計數器上撥珠數數，指名回答，共同訂正。

　　2、 教學例7

　　（1） 教師在計數器上撥上3745。提問：這個數是由幾個千，幾個百、幾個十和幾個一組成的？這個數是多少 ？板書：3745讀作：三千七百四十五。

　　（2） 用同樣的方法教學第二、第三個計數器圖里的數的讀法。

　　強調指出：中間有一具或兩個0的四位數，只讀一個“零”，末尾不管有幾個0，都不讀出來。

　　3、 教學數位順序表。提問：L我們學過的計數單位有哪些？從個位起，數位順序是怎樣的？

　　教師板書數位順序表，全班齊讀幾遍。

　　4、 小結萬以內的數的讀法。

　　全班閱讀課本 第33---34頁例5---例7，齊讀萬以內數的讀法。

　　三、 鞏固練習

　　第35頁“做一做”習題

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