《槐鄉(xiāng)五月》兩課時教案

　　教材分析

　　這是一篇散文。作者以優(yōu)美形象的語言，生動地描繪了槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)，表達了作者對美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月，以及勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的槐鄉(xiāng)孩子的喜愛。

　　課文的語言如同詩一樣的美妙，對稱句式的描繪，長句短句的錯落、描述抒情的柔和，使全文呈現(xiàn)出詩一般的節(jié)奏感和意境美，為豐富學(xué)生的語言積累提供了很好的依據(jù)。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生喜歡這類語言詩化，意境美妙的課文。課上可以引導(dǎo)學(xué)生賞讀文中如同詩一樣美妙的'句子，細細咀嚼，讀出滋味來。

　　教學(xué)要求

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會生字，理解由生字組成的詞語。能寫出和白茫茫等詞語結(jié)構(gòu)相似的詞語。

　　3、借助具體的語言材料，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的特點。

　　教學(xué)重難點

　　體會課文是怎樣運用語言文字讓學(xué)生感悟五月是槐鄉(xiāng)孩子們的季節(jié)。

　　教學(xué)準備  圖片，小黑板。

　　教學(xué)安排  2課時

　　第一課時

　　課時目標

　　初讀課文，學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入揭題。

　　1、齊讀課題。

　　2、質(zhì)疑：讀了這個題目，你想知道些什么呢?

　　3、出示槐花圖片，簡介槐花。

　　4、釋題：槐鄉(xiāng)顧名思義是因洋槐之多而得名。

　　二、初讀課文。

　　1、自由讀課文，要求讀準字音，不添字，不漏字。

　　2、檢查：

　　⑴出示詞語。

　　洋槐 坡坡崗崗 瑞雪初降 釀蜜 跨走 喜盈盈 傻乎乎

　　拌上 咸的 蒜泥 口福 季節(jié) 槐花飄香 醇香 漩兒 澆上

　　⑵指名讀，開火車讀，齊讀。注意：釀、盈、醇、襟。

　　⑶小組分自然段讀課文。自評。他評。

　　4、找出喜歡的句子讀一讀。

　　5、齊讀課文。

　　三、寫字指導(dǎo)。

　　1、重點指導(dǎo)：初、釀、挎、盈、傻。

　　2、唱筆順。

　　3、描紅。

　　四、作業(yè)。

　　1、熟讀課文。

　　2、抄寫詞語。

　　第二課時

　　課時目標

　　1、課文內(nèi)容，感受五月槐鄉(xiāng)的清香、甜美，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、齊讀課文。

　　【過渡】你覺得五月的槐鄉(xiāng)怎樣?

　　二、精讀課文。

　　(一)賞讀第一自然段。

　　1、指名讀第一自然段。提問：這一自然段講了什么?

　　2、洋槐花美不美?美在哪兒呢?從哪里可以看出來?

　　3、交流，賞讀。

　　①槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

　　②有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。

　　③小蜜蜂飛來了，釀出了連風(fēng)打的漩兒都香氣撲鼻，整個槐鄉(xiāng)都沉浸在香海中了。

　　板書：花多色白

　　花形不一

　　花香味甜

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　5、試著背誦。

　　(二)賞讀第二、三自然段。

　　【過渡】槐鄉(xiāng)五月不僅槐花美，而且還怎樣?(人美)

　　1、自由讀二、三自然段。思考：槐鄉(xiāng)的孩子美在哪兒呢?

　　2、討論交流。板書。

　　勤勞能干

　　熱情好客

　　淳樸可愛

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　4、嘗試背誦。

　　(三)齊讀第四自然段。

　　聯(lián)系課文回答：為什么說5月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)?

　　三、總結(jié)全文。

　　1、有感情地朗讀全文。

　　2、總結(jié)。

　　五、作業(yè)。

　　1、背誦課文。

　　2、照樣子，寫疊詞。

　　白茫茫 _______  _______  _______  _______  _______

　　山山洼洼 _______  _______  _______  _______  _______

　　板書：

　　11 槐鄉(xiāng)五月

　　花多色白

　　槐花 花形不一  花美

　　花香味甜

　　勤勞能干

　　孩子 熱情好客  人美

　　淳樸可愛