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《一夜的工作》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-25 12:06:13 教案 我要投稿

《一夜的工作》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

  這篇課文講的是作者在陪同周總理審閱一篇稿子時(shí),目睹周總理一夜工作的情形,歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng),抒發(fā)了崇敬、愛戴周總理的思想感情。

《一夜的工作》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

  課文先交代了陪同周總理審閱稿子的緣由,然后著重?cái)⑹隽伺阃芸偫韺忛喐遄訒r(shí)的所見所聞,最后寫作者的感受。

  選編這篇課文的主要意圖,一是使學(xué)生受到周總理偉大人格的熏陶;二是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟本課通過生活小事和運(yùn)用平實(shí)的語言展現(xiàn)人物偉大精神的表達(dá)方法。

  課文的重點(diǎn)是陪同周總理審閱稿子這部分。這部分是從工作勞苦和生活簡樸兩方面表現(xiàn)周總理崇高品質(zhì)的。

  課文的難點(diǎn),主要在最后兩個(gè)自然段。

  這兩個(gè)自然段,難就難在如何理清作者感情發(fā)展的脈絡(luò),從而感受作者那種強(qiáng)烈的感情。

  由于目睹了周總理一夜的工作,親眼看到了周總理工作是那么勞苦,而生活又是那樣簡樸,作者心潮澎湃,激動(dòng)萬分,胸中有千言萬語想向人傾訴,但在路上又不可能找到傾訴的對(duì)象,因此只能是對(duì)自己說。“我不斷地想,不斷地對(duì)自己說”,就是那種難以抑制的激情的真實(shí)反映。心情激動(dòng),必然思緒萬千。作者首先想到的是中國歷朝歷代哪里有過像周總理這樣的總理。因此,他情不自禁地發(fā)出“這就是我們新中國的總理”的感嘆。

  作者的思緒又從縱向轉(zhuǎn)向橫向的對(duì)比上,于是向全世界發(fā)出內(nèi)心的呼喊:“看啊,這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎?”這里,一方面表達(dá)了作者為能有機(jī)會(huì)親眼看到周總理一夜工作而激動(dòng)、自豪的心情;另一方面,作者從周總理一夜的工作而想到了總理每個(gè)夜晚的工作,所以作者自信而又自豪地喊出:“你們看見過這樣的總理嗎?”

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)生字詞,能區(qū)分“瀏覽”與“審閱”、“詢問”與“咨詢”、“簡單”與“簡樸”。

  2、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個(gè)自然段。

  3、理解課文內(nèi)容,了解周總理一夜工作的情景,體會(huì)周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng),從中受到感染和教育。

  重點(diǎn):了解周總理一夜工作的情景,體會(huì)周總理的工作辛苦、生活簡樸。

  難點(diǎn):體會(huì)作者的情感,感悟周總理的人格魅力。

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)情感

  1、師有感情地誦讀《有的人》第一節(jié)

  2、導(dǎo)入新課:這兩句詩有些深?yuàn)W,不過,學(xué)了《一夜的工作》(板題),同學(xué)們一定會(huì)理解這兩句詩的意思的。

  3、介紹作者何其芳,介紹周總理的身份及有關(guān)課文的資料。

  二、初讀課文

  1、指名讀課文,學(xué)習(xí)字詞。

  2、分段,概括段意。

  3、再讀課文,畫出點(diǎn)明中心的句子

  三、重點(diǎn)深究第二段

  1、默讀課文,分別畫出表現(xiàn)周總理勞苦和簡樸的重點(diǎn)語句。

  相機(jī)出示有關(guān)的語句。

  2、我走進(jìn)總理的辦公室。這是一間高大的宮殿式的房子,室內(nèi)陳設(shè)極其簡單,一張不大的寫字臺(tái),兩把小轉(zhuǎn)椅,一盞臺(tái)燈,如此而已。

  (理解“陳設(shè)”、“極其”、“如此而已”,體會(huì)“一個(gè)”、“不大”,“兩張”、“小”、“一盞”。強(qiáng)調(diào)了陳設(shè)極其簡單。高大的宮殿式的房子,與極其簡單的`擺設(shè)形成了鮮明的對(duì)比,說明總理的生活極其簡樸)

  3、值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶,一小碟花生米,放在寫字臺(tái)上,總理讓我跟他一起喝茶,吃花生米。花生米并不多,可以數(shù)得清顆數(shù),好象并沒有因?yàn)槎嗔艘粋(gè)人而增加了分量。

  (工作的繁重與食物的簡單形成鮮明的對(duì)比。這不僅表現(xiàn)了周總理生活極其簡樸,也進(jìn)一步突出了總理的勞苦,讀起來令人感到周總理形象高大,品德感人)

  4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩部分,體會(huì)總理的高尚品質(zhì)。

  四、布置作業(yè):

  1、有感情的朗讀課文。

  2、搜集有關(guān)周總理的故事,講給大家聽。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)

  作者是怎樣記敘周總理生活簡樸的,你有什么感受。

  二、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段

  學(xué)生說出感受最深的語句,并談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

  相機(jī)出示

  1、總理見了我,指著寫字臺(tái)上一尺來高的一疊文件,說:“我今晚要批這些文件,你們送來的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺,到時(shí)候叫你。”

  “一疊”,數(shù)量詞,一堆的意思。“一尺來高”,表明文件之多。短短的一個(gè)夜晚,要批閱一尺來高的文件,說明周總理工作十分繁忙、緊張,工作量很大。

  2、“他一句一句的審閱,看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了,而是一邊看一邊思索,有時(shí)停筆想一想,有時(shí)問我一兩句。夜很靜,經(jīng)過相當(dāng)長的時(shí)間總理才審閱完,把稿子交給了我

  這是寫周總理審稿的情形。“瀏覽”是大略的看。周總理不是”瀏覽”,而是一句一句的審閱。說明周總理對(duì)每句話都認(rèn)真思考,充分反映了周總理審閱文件的嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍。聯(lián)系前面可以想象的那“一尺來高的文件”,也是這樣審閱完的。說明總理一夜工作多么辛勞!一夜的時(shí)間批閱完了“一尺來高的一疊文件”,也說明總理工作效率很高

  3、喝了一會(huì)茶,就聽見公雞喔喔的叫明了。總理站起來對(duì)我說:“我要去休息了。上午睡一覺,下午還要參加活動(dòng)。你也回去睡覺吧。”

  “喝了一會(huì)茶”,表明休息時(shí)間非常短。“公雞喔喔的叫明了”,表示天亮了。再聯(lián)系課文前面的內(nèi)容,周總理讓作者去睡覺,自己一直在批閱文件,叫醒作者后又用了“相當(dāng)長的時(shí)間才審閱完”這最后一篇稿子,現(xiàn)在剛喝了一會(huì)茶,天就亮了。說明周總理工作了整整一夜,工作時(shí)間多么長啊!工作到天亮才休息,下午又要“參加活動(dòng)”,可見周總理是日以繼夜的工作,工作勞苦。

  4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一部分,并體會(huì)周總理的品質(zhì)。

  三、學(xué)習(xí)課文第三段

  1、自由朗讀,談?wù)勛x后的感想。

  2、“每個(gè)夜晚都是這樣工作的”是由“一夜的工作”而聯(lián)想到的。總理這一夜的工作是他一生工作的縮影。

  四、總結(jié)全文

  1、默讀全文,思考文章主要講了什么?中心思想是什么?

  2、教師總結(jié):

  寫好作文的基本要求是寫出真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn),首先要注意抓住生活中感受最深的事來寫,對(duì)于《一夜的工作》來講,能親眼見到周總理一夜的工作,這是作者生活中感受最深的一件事,令他刻骨銘心,不能忘懷。在寫事的時(shí)候,要帶著感情寫,把自己的感情融進(jìn)去,邊敘事邊抒情,這樣寫出來的文章就會(huì)真切感人

  五、練習(xí)

  選合適的詞語填在下面的括號(hào)里。

  詞:簡便、簡單、簡樸、簡陋、簡練

  課文(簡單) 設(shè)備(簡陋) 生活(簡樸)

  穿戴(簡樸) 方法(簡單) 擺設(shè)(簡單)

  房屋(簡陋) 操作(簡單) 語句(簡練)

  陳設(shè)(簡陋) 內(nèi)容(簡練) 問題(簡單)

  六、板書設(shè)計(jì):

  工作量大

  審閱認(rèn)真 工作勞苦

  一夜的工作工作時(shí)間長

  陳設(shè)簡單

  夜餐簡單 生活簡樸

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