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幼兒園大班對換節(jié)教案

時間:2021-06-22 16:32:13 教案 我要投稿

幼兒園大班對換節(jié)教案

  作品賞析

幼兒園大班對換節(jié)教案

  (一)內容簡介

  瓜7天可是個特別的日子!因為今天是對換節(jié),大人和小孩要互換角色:小孩去上班,大人上幼兒園;小孩做早飯,大人睡懶覺;小孩當老師上課,大人聽故事玩游戲……一切都變了樣!一切都亂了套!

  (二)主題分析

  故事通過講述在對換節(jié)里大人和小孩角色對換后發(fā)生的有趣事情,讓孩子們明白一個道理:大人很辛苦!也讓大人們清楚,小孩也有自己的想法。一次對換引發(fā)了互相尊重、體諒的思考。

  (三)情節(jié)分析

  l、你知道對換節(jié)嗎?對換節(jié)這天,大人和小孩要對換一下……看似平淡的描述,卻帶來了爆炸性的效應,一下子緊緊抓住了讀者的心,迫不及待地想要知道下文。

  對換節(jié)開始,大人小孩對換,什么都對換了。在空間的切換中,我們看到了大人和小孩在各自的對換空間里不同尋常的言行,禁不住為這樣的對換投去驚奇、關注、好玩……的眼光。

  最動人的一幕在最后,當角色對換后一切亂了套,對換節(jié)也在此時敲響了結束的鐘聲。但同時開始的卻是大人和小孩心意相通的濃濃情感。看似無稽的節(jié)日,卻有著豐厚的收獲!

  (四)角色分析

  故事第一頁上大人和小孩的表情是相反的:大人愁眉苦臉,小孩喜笑顏開。這是真實生活的寫照:大人要面對生活的諸多事情,難免愁腸百結;小孩生活在自己單純的小天地里,心無城府。

  隨著對換節(jié)的開始,兩種角色的表情也對換了:大人始終面帶微笑,小孩開始哭喪著臉。大人在小孩的天地里單純又快樂,小孩在大人的世界里舉步維艱,這是互相體諒的基礎。最后一頁,大人和小孩都笑顏相對,這是在經歷了對換后,彼此在相互了解后迸發(fā)的尊重與體恤,讓讀者體味到作者的心意。

  (五)圖畫分析

  1、畫面的構圖和排列

  本書在畫面布局上,凸顯角色形象,淡化和簡化背景,讓讀者清晰地發(fā)現角色動作和表情的變化,使主題清晰地呈現在讀者的面前。

  2、圖畫中蘊藏的細節(jié)

  故事在許多圖片上,都有一些炫目的一抹紅:紅色的屋頂、背心、被面、汽車.、衣服墻壁、木馬、化妝品、嘴巴、消防龍頭、太陽、游泳圈等,強調了這個節(jié)日的喜劇效果,也讓讀者感受到故事最后大人小孩互相體諒的濃濃情意。

  (六)語言分析

  “玩啊,玩啊……”忙呀,忙呀……,’故事中出現了多次這樣的重復句式,人小孩角色對換后的動作與心理對比更加突出。

  “哈、啊、畦"這些感嘆詞的運用,強調了對換后的結果,可以讓幼兒模仿感受,表達自己的情緒。

  活動設計:

  (一)活動設計1

  1、設計意圖

  故事中有“對換節(jié)”,小孩子可以做大人做的一切事情。我們可不可以像故事內容一樣,也來過一次“對換節(jié)”?扣老師對換!讓幼兒說一說最想做的老師的事情,做一做平時不能做的老師的事情。今天,我們也過“對換節(jié)"啦!

  2、活動目標

  (1)欣賞故事,感受對換后大人小孩的不同變化。

  (2)嘗試過自己的“對換節(jié)",體驗做老師的樂趣與辛苦。

  3、活動準備

  《對換節(jié)》圖畫書,教學課件(PPT)

  “我最想做的老師的事"調查表

  根據“我最想做的老師的事”調查表上孩子的想法,準備相應的.物品(如老師的工作服、口紅、高跟鞋,等等),注意對孩子保密

  4、活動過程

  (1)討論交流,理解名字

  一(出示封面)這幾個字認識嗎?

  一什么叫“對換"?猜猜“對換節(jié)"是什么意思?這是一個怎樣的節(jié)日?

  (2)欣賞理解,感受變化

  ①出示第2面:

  一對換節(jié)是一個什么樣的節(jié)日?

  (參出示第3~1 5面:

  一對換節(jié)里,大人做些什么?

  一大人們開心嗎?你從哪里看出來的?

  小結:對換節(jié)里,大人做著小孩的事,他們很輕松、很快樂。

  ③出示第1 6~21面:

  一對換節(jié)里,小孩子做什么?

  一小孩們快樂嗎?你從哪里看出來的?

  一為什么他們會不快樂?

  小結:對換節(jié)里,小孩做大人的事,一切都亂了套。

  (3)大膽表述,體驗對換

  一你想過對換節(jié)嗎?

  一你最想和誰對換?

  一你最想做老師的什么事情?

  一今天我們也來過“對換節(jié)”。這里有許多老師的東西,你可以看一看,選一選,試一試,用一用。

  幼兒感受、體驗。(教師注意孩子的安全,如孩子穿上老師的高跟鞋走路等。體驗的時間可長一些,一日生活中的運動、學習、區(qū)角等環(huán)節(jié)都可)

  (4)交流分享,表達表現

  ①出示第22~23面:

  一我們的“對換節(jié)”結束了,你有何感想?

  一故事里的對換節(jié)結束了,大人和小孩又各有怎樣的感受?

  一現在,你還想和大人對換嗎?為什么?

  小結:有很多大人做的事情,我們現在還不能做。

  ②幼兒表現表達:

  一我知道,你們就像故事中的小孩一樣,很想做大人的事情,很想對大人說說你們的想法。這里也有“對換節(jié)”的圖書,你們可以把最想做的大人和老師的事情、最想對大人和老師說的話,畫下來,說給大人們聽。

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