調皮的豆豆幼兒園大班韻律活動教案

　　活動目標：

　　1、感受樂曲活潑歡快的風格，嘗試用身體動作隨樂表現A段豆豆歡快跳躍的狀態，B段豆豆連續翻滾的狀態。

　　2、根據游戲的情境線索，遷移生活經驗相互學習并探索動作表達的多樣性及有序性，嘗試隨樂完整游戲。

　　3、在游戲過程中，體驗根據音樂信號扮演“豆豆”創造性律動的快樂情緒。

　　活動準備：

　　1、塑料圈人手一個;

　　2、完整音樂、A段音樂、B段音樂;

　　活動過程：

　　一、調動原有經驗，喚起有關豆豆的`經驗。

　　師：你見過豆豆嗎?

　　調皮的豆豆會干什么呢?(會動，會怎么動?)

　　二、篩選豆豆的兩個動作(跳、滾)，聽辨A段B段音樂性質，嘗試匹配。

　　三、熟悉A段音樂，探索豆豆跳的動作并嘗試有序表達。

　　1、探索手扮演豆豆，在身體各部位隨樂跳。師：可以怎么跳?可以在身體哪些地方跳?

　　2、探索手扮演豆豆，在身體各部位有序地隨樂跳。師：一會兒在這跳，一會兒在那跳，記不住怎么辦?

　　3、師給A段動作結構，幼兒觀察并調動已有經驗解釋動作意義。

　　(跳、跳、跳、跳 搖----呀 哈哈哈)

　　4、熟悉A段，理解意義后的完整隨樂表達。

　　四、熟悉B段音樂，探索豆豆滾的動作。

　　1、傾聽B段音樂，探索豆豆滾的動作。師：豆豆喜歡跳。還喜歡滾呢?可以怎么滾?

　　2、探索身體其他部位扮演豆豆隨樂轉動的動作。

　　師：音樂有四句，我們可不可以選身體的四個地方表現豆豆轉動。

　　五、完整隨樂表現。

　　1、創設情境，散點在大圈內游戲。

　　2、創設情境，拓展B段游戲玩法，散點在小圈內游戲。

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