語文A版《筍娃娃》優(yōu)秀教案
設(shè)計思路：
《筍娃娃》是一堂識字教學(xué)課，這節(jié)課采用隨文識字的方法。教學(xué)中，遵循字不離詞，詞不離句，句不離篇的基本原則，把字、詞、句、篇有機地結(jié)合起來。
在識字教學(xué)過程中，我注意了以下幾點：
一、充分借助漢語拼音，讓學(xué)生自主拼讀。
二、重點突出，漢字是音、形、義的統(tǒng)一體，在識字時，我針對每個字的不同情況，教學(xué)各有所重。如“哭”字，學(xué)生很容易讀準(zhǔn)字音，弄清字義，在教學(xué)時我就著重指導(dǎo)字形；如“身”字，對于方言區(qū)的孩子來說，要同時讀準(zhǔn)翹舌音和前鼻音是一件比較困難的事，因此我就著重指導(dǎo)讀音。
三、運用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：創(chuàng)設(shè)情境，和字寶寶交朋友，送字寶寶上火車游戲等等，充分運用多媒體電教手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在本堂識字課中，還指導(dǎo)學(xué)生書寫了“泥”、“呢”兩個生字。寫字教學(xué)中，首先讓學(xué)生自己去觀察比較兩個字在字形上的.異同，再弄清楚兩個字的筆畫順序，最后還強調(diào)了重點筆畫的書寫方法。
總之，在這堂課的設(shè)計中，我盡量依據(jù)兒童的認(rèn)知特點，力求體現(xiàn)新課標(biāo)的新理念。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識本課的12個生字。
2.學(xué)會寫“泥”、“呢”2個生字。
3.初步把課文讀通順，了解課文大意。
教學(xué)重、難點：
識記12個生字是本節(jié)課的重點，指導(dǎo)學(xué)生把“泥”、“呢”兩個生字寫正確、美觀是難點。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、生字詞卡片。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，激趣揭題。
1.出示竹林圖，談話導(dǎo)入。
2.引出課題，讀題，指導(dǎo)“筍”（sǔn）的讀音。
二、創(chuàng)設(shè)情景，識記生字。
1.初步感知課文，出示生字詞。
（1）老師配樂范讀，學(xué)生思考，課文主要寫了幾個筍娃娃？
（2）課件演示竹林中發(fā)生的變化，隨機出示生字詞：
ní泥土ne呢 草cóng叢 大聲hǎn喊 shǔ數(shù)shēn身邊
kū哭 nǔ努力挺zhí直 到chù處dōu都是
2.識記生字，和字寶寶交朋友。
�。�1）在學(xué)習(xí)小組內(nèi)互相交流識字情況。
�。�2）指名認(rèn)讀生字。
3.坐火車游戲，分清生字的結(jié)構(gòu)，鞏固生字的讀音。
4.生字回到課文中，學(xué)生讀通課文。
�。�1）學(xué)生自由讀文。
�。�2）指名學(xué)生合作讀文。
三、重點指導(dǎo)，探究寫字。
1.出示生字，指名讀生字。
2.學(xué)生觀察田字格中的“泥”、“呢”兩個生字的字形，比較異同。
3.指導(dǎo)“泥”、“呢”兩個生字的筆順。
4.強調(diào)書寫“泥”、“呢”兩個生字的重點筆畫。
5.學(xué)生練習(xí)寫生字。
6.自我評價。
四、生談收獲，課堂總結(jié)。
1.學(xué)生自由說說在這節(jié)課學(xué)到了哪些新知識。
2.小結(jié)下課。
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