《蜘蛛織網(wǎng)》教案設計

　　教學目標：

　　1、 能有感情地朗讀課文

　　2、 會說說蜘蛛遇到困難是怎么想的。

　　3、 感受蜘蛛不怕困難，不畏挫折的勇氣和毅力。

　　4、 會用“終于”說句子。

　　教學重點：

　　能有感情地朗讀課文，感受蜘蛛不怕困難，不畏挫折的勇氣和毅力。

　　教學難點：

　　感受蜘蛛不怕困難，不畏挫折的勇氣和毅力。

　　會用“終于”說句子。

　　教學準備：

　　生字卡片，課件

　　教學過程：

　　一、 復習：

　　1、復習生字：

　　出示生字卡片：開小火車，齊讀

　　絲的第五筆是（ ）

　　斷的第七筆是（ ）

　　破的偏旁是（ ）

　　組詞：陣、實

　　2、復習第一自然段：

　　通過上節(jié)課的'學習，我們不僅掌握了字詞，而且還知道了蜘蛛織網(wǎng)時遇到的第一個困難是……，指名說

　　齊讀第一自然段。

　　二、 教學二~五自然段。

　　1、蜘蛛除了遇到這個困難以外，還遇到了哪些困難呢？請你自由讀2~5自然段，劃出有關的句子。

　　指名說：出示：一陣大風吹來，把網(wǎng)刮斷了。

　　一陣大雨打來，把網(wǎng)打破了。

　　一陣冰雹打來，又把網(wǎng)砸破了。指名讀，齊讀

　　1）、這三句話有什么共同點嗎？都有一個“把”字，

　　你能用上“被”字來說說這三句話嗎？

　　指名說：網(wǎng)被一陣大風刮斷了。

　　網(wǎng)被一陣大雨打破了。

　　網(wǎng)又被一陣冰雹砸破了。

　　2）、如果老師把這三個詞的順序換一下，可以嗎，為什么？

　　同桌輕輕討論，指名說，風是刮的，雨點是打來的，冰雹的力量很大，是砸下來的。

　　看來作者的用詞很準確，我們來讀一讀。齊讀

　　3）這三種情況都是發(fā)生在什么時候？你能說完整嗎？

　　它剛織了幾下，一陣大風吹來，把網(wǎng)刮斷了。

　　它剛織了一半，一陣大雨打來，把網(wǎng)打破了。

　　織啊，織啊，眼看快要織成了，一陣冰雹打來，又把網(wǎng)砸破了。

　　自由讀，齊讀，說說你有什么感受？蜘蛛遇到的困難、打擊一次比一次大。

　　指導朗讀：語氣一次比一次強烈，織啊，織啊讀得慢一點，眼看快要織成了讀得快一點。

　　指名讀，齊讀。

　　2、蜘蛛遇到困難，又是怎么面對的呢？請你在看看2~5自然段，劃一劃有關的句子。

　　指名說：

　　它剛織了幾下，一陣大風吹來，把網(wǎng)刮斷了。

　　它剛織了一半，一陣大雨打來，把網(wǎng)打破了。

　　織啊，織啊，眼看快要織成了，一陣冰雹打來，又把網(wǎng)砸破了。

　　蜘蛛重新織起來。

　　蜘蛛不泄氣，再從頭織。

　　蜘蛛不灰心，又重新織。

　　指名讀，齊讀

　　1）、我們來想象一下，這時蜘蛛是怎么想的？指名說

　　“我不相信織不好，我有決心，有信心，一定能織好。”

　　對，這就是不泄氣，也就是不灰心的意思。

　　指導朗讀：讀出有決心，有信心的語氣，重讀重新、不、再、又。

　　指名讀，相互評議，齊讀。

　　2）、蜘蛛遇到的挫折是一次比一次大，而蜘蛛的勇氣和決心也是一次比一次大，那么結果怎樣了呢？

　　織啊，織啊，終于織出了一張又大又結實的網(wǎng)。

　　蜘蛛高興地坐在網(wǎng)中央，捕捉飛來的小蟲。

　　你能用“終于”來說說句子嗎？

　　3）、你覺得這時蜘蛛的心情怎樣？高興的，愉快的，讓我們帶著這樣的心情來讀讀這兩句話。

　　4）學了這個故事，你覺得這是一只（）的蜘蛛。指名說

　　3、讓我們再來回顧一下這個故事，齊讀課文

　　你懂得了一個什么道理？做事情應該不怕困難，不怕挫折，堅持到底才能做好。

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