《雪被子》教案設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
（媒體演示）望著這雪花紛飛的冬天，你想說(shuō)什么？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文。
出示課題，板書(shū)：雪被子（個(gè)別讀――齊讀）
過(guò)渡：這條雪被子到底是怎么樣的呢，讓我們一起走進(jìn)課文去感受一下。把書(shū)翻到。。。
二、初讀課文
1、遇到生字多讀幾遍，把課文讀通順。
2、想想，讀了課文后，你覺(jué)得這是一條怎么樣的雪被子？
檢查（課件）：麥地 蓋上 淘氣 口哨 做夢(mèng) 裙子 藍(lán)天 跳舞 麥穗 豐收
雪白的被子 覺(jué)得暖烘烘的 淘氣的'北風(fēng) 快樂(lè)的夢(mèng) 金色的麥穗
這是一條（）的雪被子
三、想象過(guò)渡,學(xué)習(xí)第一、二段
1、（音樂(lè)響起，雪花飄）“冬天到了，北風(fēng)吹，雪花輕輕地飄著，軟軟的，白白的”看課件。
2、多美的雪景，打開(kāi)書(shū)，輕輕地讀讀第一段，自己最喜歡的句子多讀幾遍。
3、教學(xué)句子（隨機(jī)）：你最喜歡哪一句？
出示句子：小雪花滿天飛，輕輕落在麥地里。
（1）自己先讀一讀，想一想：你覺(jué)得這句話該怎么讀？誰(shuí)來(lái)讀？指讀，評(píng)議；
（2）指導(dǎo)朗讀：呀，我真的看到雪花了，我聽(tīng)到雪花輕輕地落下來(lái)了！呦，這么多雪花！雪花真多啊，滿天飛。聽(tīng)了你們的朗讀，我也想讀了！教師范讀；學(xué)生再讀，評(píng)議；
（3）齊讀。
出示句子：小雪花給麥苗蓋上雪白的被子，麥苗覺(jué)得暖烘烘的。
（1）自己好好地讀讀這句話，想想，你知道了什么？
（2）點(diǎn)擊：暖烘烘你在什么時(shí)候感到暖烘烘的？像這樣的詞語(yǔ)你能來(lái)說(shuō)出幾個(gè)嗎？（綠油油、紅通通，亮晶晶）
（3）讀好“暖烘烘的”
（4）小麥苗在雪地里會(huì)怎么想呢？
（暖和）師：那你能把暖和的感受讀出來(lái)嗎？
（感激）師：是啊，那你能把體會(huì)的到的感激讀出來(lái)嗎？
（5）下面，誰(shuí)能把兩句話連起來(lái)讀一讀。（指名----齊讀）
4、出示句子：淘氣的北風(fēng)吹著口哨來(lái)了，想吹跑雪被子，可是怎么也吹不動(dòng)。
（1）淘氣的北風(fēng)會(huì)怎么吹？試試看！
（2）說(shuō)說(shuō)：北風(fēng)會(huì)怎么吹？
（3）北風(fēng)那么使勁地吹，可是——（沒(méi)有吹動(dòng)，再讀一次！）
5、小麥苗睡在雪被子下面，暖烘烘的，多舒服啊！拿起書(shū)，我們一起讀第1——2段。
四．課堂小結(jié)：
雪被子保護(hù)了小麥苗們，小朋友們看啊！雪被子下面，小麥苗正在做著快樂(lè)的夢(mèng)。他們會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢？下節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)。
【《雪被子》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
雪被子說(shuō)課稿11-16
《雪被子》說(shuō)課稿01-23
《雪被子》教學(xué)的反思07-15
關(guān)于課文雪被子第2教時(shí)的教案設(shè)計(jì)05-10
《雪被子》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)07-01