小數的近似數練習教案范文
教學目的：
復習用四舍五入法求一個小數的近似數。
使學生會把較大數改寫成用萬或億作單位的小數。
培養同學們分析問題、解決問題的能力。
教學重點：
使學生會把較大數改寫成用萬或億作單位的小數。
教學難點：
使學生會把較大數改寫成用萬或億作單位的小數。
教學過程：
一、復習
用四舍五入法分別求出近似數。
5.9685：保留兩位小數、保留一位小數（末尾的0怎么處理）、保留整數部分。
二、學習把較大的數改寫成用萬或億作單位的.數。
1．以前我們學過把整萬、整億的數改寫成用萬或億作單位的數，現在我們繼續學習把較大的數改寫成用萬或億作單位的數。
（1）教學例11:
2003年我國生產汽車4443900輛，把這個數改寫成以萬輛為單位的數。再保留一位小數。
（2）引導學生分析題目要求，理解改寫隱含的意思和解題方法。
與小數點為之移動建立起聯系（除法）[理解改寫的結果是怎樣得到的]。
4443900輛=444.39萬輛
444390010000=444.39（為什么除以10000？）
（3）學生獨立完成改寫和求近似數。
（4）交流訂正：
（5）觀察：今天所學的哪兒是新知識？（改寫的過程和方法）
2．把61581400臺改寫成以萬臺作單位的數就是看這個數里有多少個萬，應當怎樣想？
（1）應該怎么辦？（要把6158100縮小多少倍？小數點應向哪個方向移動幾位？）
（2）引導學生小結方法，教師說明：為了簡便，只在萬位后面點上小數點，去掉小數末尾的0，在數的后面加上萬臺。
板書：61581400臺=6158.14萬臺 6158140010000=6158.14
3．練習：
（1）把356000改寫成以萬作單位的數。
讓學生完成后說說是怎么做的。
（2）1999年我國生產水泥573000000噸，把這個數改寫成以億噸作單位的數，再保留一位小數。
學生獨立試做，指名板演，訂正時說明改寫和省略的方法。
提醒學生防止將改寫與省略和精確混淆。
4．整理：比較改寫與求近似數的區別。
三、小結
本節課我們主要學習了哪些內容？
四、課堂作業：
完成練習五的第5、6題。
教學反思：學生很好的掌握了小數改寫的方法，能夠正確區分改寫和近似的區別，本課中要是加強練習量，擴展練習形式。增強學生興趣上下工夫，課堂氣氛可能會好一些的，建議可以嘗試著把近似和改寫一起講可能就提高教學效率了。
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