《光的折射》公開課教案

　　【學習目標】

　　一、知識技能：

　　1．認識光的折射現(xiàn)象，了解光從一種介質斜射入另一種介質中時的偏折規(guī)律。

　　2．了解光在發(fā)生折射時，光路是可逆的。

　　二、過程與方法：

　　1．體驗由光的折射引起的視覺現(xiàn)象，能用光的折射知識簡單解釋有關現(xiàn)象。

　　2．通過實驗觀察，認識光的折射現(xiàn)象。

　　三、情感態(tài)度價值觀：

　　1、初步感受折射現(xiàn)象，增強熱愛自然的情感和尊重科學，培養(yǎng)實事求是的態(tài)度。

　　【學習重點】

　　探究光的折射規(guī)律。

　　【學習難點】

　　用光的折射知識簡單解釋有關現(xiàn)象。

　　【學習過程】

　　一、知識準備：（小組內討論后搶答下列問題）

　　[問題]：光在均勻介質中沿_____傳播。

　　[問題]：若介質不均勻光會怎樣傳播呢？

　　二、新知識學習：

　　知識點一：光的折射現(xiàn)象

　　1、設疑：如果光從空氣中斜射入水中會看到什么現(xiàn)象？鼓勵學生大膽猜測。

　　教師演示：使一束光從空氣斜射入水中，觀察光束在空氣中和水中的'路徑。每組同學仔細觀察，看看光的傳播方向是不是還是直的？

　　總結： _____________________________________這種現(xiàn)象稱為光的折射現(xiàn)象。

　　補充：折射現(xiàn)象發(fā)生在兩種介質的界面，并且是“斜射”，當光由一種介質垂直射入另一種介質時，方向不改變，折射現(xiàn)象的發(fā)生是有條件的。

　　知識點二：光的折射規(guī)律

　　演示光從空氣射入水中時的折射規(guī)律實驗，此實驗現(xiàn)象不易觀察，最好播放課件讓學生觀看。補充：折射光線、折射角的定義。（如圖）

　　[問題]：1、折射光線是向法線偏折？還是向界面偏折？

　　2、改變入射角大小，折射角怎樣變化？（根據(jù)現(xiàn)象回答）

　　結論：討論總結光從空氣斜射入水中時的折射規(guī)律（參照光的反射

　　定律）：_____________________________________________________________。

　　補充：掌握光的折射規(guī)律應注意：

　　（1）一點（入射點）、二角（折射角、入射角）、三線（折射光線、入射光線、法線），法線的作用非常重要。

　　（2）折射角隨著入射角的變化而變化。

　　[問題]：若一束光由水中沿著原來的折射光線照過去，光會怎樣傳播呢？

　　教師演示并指出：折射光路也是可逆的。討論總結：光由水斜射入空氣時的折射規(guī)律。__________________________________________________________________。

　　知識點三；光的折射的應用

　　[問題]：在日常生活中，常見的折射現(xiàn)象有哪些？看哪組想得多。

　　應用舉例：在岸上看到清澈的河水變淺了，為什么？

　　答；河底反射的光由___斜射入____時，在水面發(fā)生_______，折射光線______（填靠近或遠離）法線，人眼逆著折射光線看過去，看到的是河底的______像（填實或虛），像在河底的____方（填上或下），所以河底變淺了。

　　[問題]：試回答插入水中的筷子為何向上彎折了？

　　三、鞏固提高：

　　1、光由空氣斜射入玻璃中，下列光路表示正確的是______

　　A B C D

　　2、下列屬于光的折射的是______

　　A．樹蔭下地上有很多光斑 B.人在河邊看到“白云”在水中飄動

　　C．奇妙的“海市蜃樓”景觀 D.從側面看魚瓶中的魚變大了

　　3、一束光經(jīng)過一三棱鏡，試完成光經(jīng)過棱鏡后的傳播徑跡

　　4、有經(jīng)驗的漁民在插魚時，不是向著看到的魚的方向插，而是向著看到魚的下方插，這是為什么呢？

　　5、對比光的反射與光的折射的異同。

　　四、學后反思：

　　光是我們的朋友，通過本節(jié)學習，你對“光”肯定有新的認識，交流一下自己的收獲，說說自己還有哪些的困惑，你一定會進步得更快。

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