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小學品德與生活《別把花草弄疼了》優秀教案

時間:2021-06-19 20:08:34 教案 我要投稿

小學品德與生活《別把花草弄疼了》優秀教案

  教學要求:

小學品德與生活《別把花草弄疼了》優秀教案

  1通過了解花草樹木對人類生存的作用,培養兒童熱愛自然的情感和珍愛花草樹木的態度。

  2通過活動初步了解花草樹木也需要呵護,自覺養成維護環境的文明行為和習慣。

  3初步了解自然常識,建成生態意識,學會種植花草的基本知識與技能。

  4讓同學通過調查在花木種養的過程中出現的一些問題,并嘗試用不同的方法進行養護的探究。

  教學過程:

  第一課時

  活動(一)

  聽一聽,議一議

  1小朋友們,我們生活在這個大地球上(出示地球儀),每天都要呼出大量的二氧化碳,吸入許多氧氣。那么,你們知道這些氧氣是怎么來的嗎?

  2教師介紹科學常識《空氣的組成》,說明氧氣對人類的重要性。

  3你知道花草樹木都有哪些作用嗎?

  4分小組交流,將帶來的資料進行匯總、討論。

  5全班小朋友進行交流。

  念一念,唱一唱

  1花草樹木那么美,對人類的貢獻那么大,我們怎樣保護花草樹木呢?

  2我們一同來學一首兒歌吧!

  3拍手念兒歌《保護花草樹木》。(出示兒歌)

  演一演,評一評

  1我們身邊的花草樹木,給生活增添了綠色,帶來了活力,但是,也有不少小朋友不保護花草樹木,做出一些損傷花草樹木的事情。

  2那么,下面我們就請大家四人一小組,帶頭飾,分別扮做花、草、樹、木,來進行一個角色扮演游戲活動。

  3老師說明演出要求:借助自身找來的資料,小組交流,說明花、草、樹、木的作用,同時表達出花、草、樹、木對小朋友的要求。

  4小組排演并在全班進行交流扮演。

  第二課時

  活動(二)

  安排調查活動的內容

  通過上節課的活動,大家知道了花草的作用是巨大的!那么又是怎樣種養花木的呢?請同學們分組開展小調查,搜集有關的資料。

  活動過程的'組織

  一、分組落實任務

  調查時間: 年 月 日

  調查地點:

  參與調查的人員:

  被采訪的對象:

  本調查組關心的問題:

  ①

 、

  了解到護養花草樹木的方法:

 、 ② ③

  所調查地的花草樹木生長情況:

  ①

 、

 、

  調查小組的建議:

 、

  ②

 、

  班 調查組

  4——6人一組,自選組長,確定活動路線。組員編號:1號負責采訪提問;2號負責拍照或畫下被養護的花草樹木;3號負責記錄養護的方法;4號負責擬建議;5號負責聘請活動指導者。(家長、社區領導等)

  二、分頭開展活動

  出示調查表,指導活動。

 。2)分組開展調查活動,形式調查報告。

  (3)調查后匯總資料,準備匯報。

 。ǹ梢杂帽砀、照片、采訪錄音、實物卡片等形式來出現調查的結果)

  三、活動總結

  1各小組簡要介紹活動的經過。

  2交流調查的感受、體會。

  3小組集體討論,形成小組活動后的建議。

  第三課時

  活動(三)

  一、交流花木種養的調查情況

  上節課,我們分組到社區、街道、學校、村頭等地方,對花木種養情況進行了調查。同學們,在活動中,團結合作,用許多方法了解到了小組所關心的問題,找到種養花木的方法和知識,下面請大家匯報小組調查的情況。

  1小組先回顧活動經過,推選代表匯報。

  2小組代表在全班交流

  3出示調查表,邊看邊匯報。

  二、展示調查的效果,經驗分享

  1出示與活動指導員活動時的照片,介紹當時的情景。

  2出示收集到的實物或照片。

  3展示自身畫的簡圖,介紹護養花草樹木的方法。

  4展示小組的調查報告。

  三、研討形成建議書

  1各小組先匯報本小組提出的建議。

  2在老師的指導下,形成全班較一起的建議。

  3同質小組活動,形成幾份小建議書。

  4出示投影:指導寫建議書。

  5小組再次交流,寫好建議書,準備向管委會、村委會、或校長室反映。

  四、維護花草樹木,趕快行動

  1將調查時了解到的護養方法告訴家人或學校的園藝師。

  2將調查時了解到的花草樹木生長情況告訴同學或老師。

  3我們還有哪些方法來護養花草樹木呢?

  出示投影片:爺爺為小樹苗做了哪能事?

  你知道為什么這樣做嗎?冬天人們護養樹木還有其他做法嗎?(刷石灰水……)

  學習兒歌《爺爺和小樹》并自編動作扮演。

  4出示圖(學;▓@一角):同學們是怎樣保護樹木、花草的?

  給花草澆水。

  安插“保護花草樹木”的標識牌。

  5你和同學為學校里的花草樹木能做點什么?

  小組討論。

  交流匯報:A做花草樹木有關知識的介紹標識;B定期為小樹苗澆水;C成立護花小隊,防止同學損壞花。D 經常為草坪撿葉、撿紙。

  五、總結并延伸教肓活動

  同學們通過這幾次活動,了解到花草樹木功勞很大,它們凈化空氣,美化環境,裝扮了地球,是我們的好朋友。正因為這樣,人們十分保護花草樹木,千方百計地護養它們。我們也積極地投入到了花草樹木的行動中去,為護養它們做貢獻。我們還要經常地學習有關的知識,從電視《人與自然》、《綠色環保》等節目中不時獲益。

  教學準備:

  1、課前安排同學查找有關資料,了解花草樹木對環境的維護作用;了解一些養護知識;

  2、準備各種花、草、樹木的頭飾;

  3、準備好課件、綠色小衛士標志等。

  教學預設:

  一、了解作用——“花草樹木”大聚會

  朗朗上口的兒歌中,同學頭戴各種花草樹木的頭飾進入課堂,“花草樹木”大聚會,紛紛介紹自身的作用。老師為“花仙子”起一個穿針引線的作用。如頭戴迎春花的介紹自身:我是迎春花,我是春天開得最早的花,把大地打扮得更漂亮。這里介紹作用可以簡單些。這樣進行資料匯總交流,但形式活潑,小朋友很快會入境,體會花草樹木的非凡。

  二、巧設情境——懂得不能傷害花草樹木

  1、創設一個情境——課件出示:有人傷害花草樹木,傳來哭泣聲。

  正因為有上一個環節的鋪墊,正當小朋友們沉溺在“我們有那么多作用,我們真了不起”的時候,老師“花仙子”導語:我們的作用那么大,可是也有人傷害我們。播放“有人傷害花草樹木,傳來哭泣聲”的課件。

  2、激情:這是誰的哭聲?你感到怎么樣?那就請小朋友們說說自身的感受。

  3、角色轉化,師摘下頭上的花環道:小朋友們,剛才被搖落的朵朵花瓣就是我們的一滴滴眼淚!讓我們把這些花草樹木捧在手里,想想我們以后應怎樣對待他們?小朋友們說了一些后,隨機揭題——《別把花草弄疼了》!

  三、典范啟迪——爭當綠色小衛士

  1、觀看錄像:片中的同學是怎樣做的?(澆水、捉蟲、給花草除雜物)師簡單小結后將他的名字寫在事先準備好的綠葉上。

  2、哪些同學也做得和片中的同學一樣,誰來說一說?說得好的,也寫到綠葉上去。

  3、組內交流。師:咱們還有很多小朋友在做保護花草樹木的事,請介紹給你周圍的小朋友聽,假如你發現有小朋友經常在這樣做,請推薦給老師。

  4、師簡單小結:希望有更多的同學成為綠色小衛士。

  四、綠色行動——我能行

  1、典范啟迪:有很多學校做得很好,我們去看看他們是怎么做的?觀看錄像:(1)綠色宣傳隊(2)綠色捍衛隊(3)綠色督導隊

  2、下發“綠色行動卡”。做多了,積多了,就成綠色小衛士了!

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