《奇妙的國際互聯網》的優秀教案設計

　　教學目標：

　　1.準確流利的朗讀課文。

　　2.學會生字，理解有關詞語，用“奇妙”“甚至”造句。

　　3.通過反復朗讀，理解國際互聯網和我們息息相關。

　　教學重點、難點：

　　教學以了解有關互聯網的知識，指導學生朗讀為主。

　　教學時間：兩課時

　　教學過程：奇妙的國際互聯網-教案教學設計優秀

　　第一課時

　　教學要求：

　　1.初讀課文，整體感知課文內容。

　　2.學習生字新詞。

　　教學過程：

　　一、導入課題

　　1.同學們, 你們家有電腦嗎？上網了嗎？

　　2.板書課題：奇妙的國際互聯網齊讀

　　3．學生質疑：國際互聯網是怎樣一種事物？它又奇妙在哪里呢？

　　4．讓我們再次讀課題, 把你的渴望，好奇讀出來。

　　二、初讀課文。

　　1.出示自學題，學生自學。

　　2.檢查自學

　�。�1）生字卡片正音

　�。�2）聯系上下文或理解詞語。

　　（3）分自然段指名朗讀。

　　3.出示問題：

　�。�1）國際互聯網是什么樣子的？

　�。�2）國際互聯網是怎么工作的？

　　（3）國際互聯網與我們人類有什么關系？

　　4.自學探究：請同學們默讀課文，邊讀邊劃出能回答這三問題的`句子，并做上記號。

　　5.小組交流：同學們能把你自學的結果與同學們交流嗎？

　　三、指導寫字

　　四、作業：

　　1.抄寫詞語。

　　2.繼續研究問題。

　　3.朗讀課文

　　第二課時

　　教學要求：

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.認識文中引號的作用。

　　3.憑借具體的語言材料，理解國際互聯網與我們息息相關。

　　4.用“奇妙”“甚至”造句。

　　教學過程：

　　一、復習：

　　1.復習詞語。

　　2.上節課我們提出了哪些問題？

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