《從現在開始》第二課時教案

　　一、復習導入

　　師：昨天我們學習了21課《從現在開始》，知道了在森林里獅子想找一個動物接替他做萬獸之王。于是，他宣布課件出示：

　　獅子宣布：從現在開始，你們輪流當萬獸之王，每個動物當一個星期。誰做得最好，誰就是森林里的新首領。

　　師：誰來做做威嚴的獅子，替他宣布一下!

　　(指名一男生讀，全班男生讀。)

　　二、新授課

　　師：獅子這么一宣布，都有哪些動物參加了這個競選活動?

　　(生找到答案有貓頭鷹、袋鼠、猴子。)

　　師：結果誰當上了萬獸之王?你從課文哪里知道的?

　　(生回答。)出示課件與上課件是同一個界面

　　獅子笑瞇瞇地說：不用再往下輪了。我鄭重宣布，從現在開始，小猴子就是萬獸之王了!

　　(讓生能抓住笑瞇瞇展開自主評價，促成朗讀教學)

　　之后，指名生讀出獅子兩次講話的不同語氣。熒光筆對笑瞇瞇、宣布做上記號。

　　師：你們能在獅子的兩次講話中，提出幾個有價值的問題嗎?

　　(如生不敢，語言鼓勵提出問題不代表不懂，反而能證明你會讀書，會動腦筋!)

　　生可能會提出以下幾個問題：

　　A為什么小猴子當上了萬獸之王，而貓頭鷹袋鼠卻失敗了呢?

　　B為什么獅子前面說每個動物當一個星期，后面卻說不用往下輪了呢?

　　師：好，你們把我想問你們的問題都說了，知我者你們也!接下來我們先解決這個問題：為什么小猴子勝出，而貓頭鷹、袋鼠卻失敗了呢?(師邊說邊用熒光筆在課件上做上問題記號)你們聽我把故事繼續往下講，找到有關的答案做上記號。)

　　師范讀：獅子一宣布完，森林里的動物們都躍躍欲試：第一個上任的是貓頭鷹

　　師：你們知道為什么小猴子當上了萬獸之王，而貓頭鷹、袋鼠卻失敗了的答案了嗎?我們先來說貓頭鷹失敗的原因。

　　交流(交流之前要求學生把找到的.證據讀一遍，然后陳述理由)

　　當學生講到貓頭鷹部分時，課件出示

　　貓頭鷹神氣極了，立刻下令：從現在開始，你們都要跟我一樣，白天休息，夜里做事!

　　此環節要求達到的目標為：

　　1、感情朗讀

　　2、理解議論紛紛

　　3、明理：貓頭鷹落選的原因不尊重別人的生活習慣。突破方法為

　　拓展當時都有那些動物叫苦連天?(生想象)

　　師故意扮貓頭鷹委屈地說：奇怪了，我貓頭鷹白天睡覺，晚上做事，天天如此，也沒事呀!你們怎么都叫苦連天呀?馬大哥，平時你最能吃苦，為什么也熬不住呀?

　　生：……(馬的習慣)

　　師：原來貓頭鷹是因為不尊重別人的生活習慣所以落選了!那假如貓頭鷹聽到了你們的這一番話，他又會怎么說呢?

　　生想象……

　　指名讓生完整讀第2節結束這部分教學。

　　師：我們繼續研究袋鼠為什么落選，沒當上萬獸之王，而小猴子卻當上了萬獸之王?

　　(這里的明理可以由以上學習過程類推，所以讓生直接陳述理由之后主要訓練學生的朗讀。可以讓生隨意挑當猴子、袋鼠。自己練習后進行展示，在展示中讓生在互相評價中促成朗讀。)

　　回文師：看來你們的朗讀水平高了，欣賞水平也高了。那我接下來給你們一些高難度的。你們趕接受挑戰嗎?一人同時演繹三個角色讀好這3句話。

　　課件把三個動物的講話同時呈現。

　　師：到現在你們知道為什么小猴子當上了萬獸之王，而貓頭鷹袋鼠卻失敗了呢?

　　那我來考考你們，課件出示思考題

　　因為貓頭鷹、袋鼠________，而小猴子________，所以________。

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