《皇帝的新裝》優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　１、通過(guò)人物形象的分析，學(xué)習(xí)表示人物的方法。

　　２、理解童話中想象和夸張手法的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　３、培養(yǎng)感悟文章主旨的能力。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：

　　以朗讀為載體，通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體會(huì)文章藝術(shù)特色，感悟文章主題。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　１、認(rèn)識(shí)生活中的真善美和假惡丑，培養(yǎng)敢說(shuō)真話的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　２、培養(yǎng)批判精神，敢于揭露生活中的丑惡現(xiàn)象。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和突破方法：

　　重點(diǎn)：

　　１、掌握故事情節(jié)，分析人物形象，學(xué)習(xí)表示人物的'方法。

　　２、理解童話中想象和夸張手法的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：理解童話中想象和夸張手法的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　突破方法：以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)為載體，同學(xué)獨(dú)立考慮、合作探究與教師適當(dāng)引導(dǎo)相結(jié)合，加深認(rèn)識(shí)。

　　教材分析：

　　童話是通過(guò)豐富的想象和高度的夸張來(lái)敘述故事情節(jié)，塑造人物形象，曲折地反映實(shí)際生活。它的故事情節(jié)，人物形象，都是在實(shí)際生活的基礎(chǔ)上提煉概括，集中發(fā)明出來(lái)的，比實(shí)際生活中所實(shí)有的更具代表性。因而能夠讓讀者感到信服。《皇帝的新裝》這篇童話的故事情節(jié)的布置和人物形象的塑造就很有這種特點(diǎn)。因此，本文的教學(xué)重點(diǎn)就在于掌握故事情節(jié)，分析人物形象，深刻體會(huì)作品的揭露力量，并在這基礎(chǔ)上理解童話想象和夸張的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　教學(xué)方法：情境激趣法、教師引導(dǎo)，同學(xué)團(tuán)結(jié)合作、主動(dòng)探究

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件

　　課時(shí)布置：２課時(shí)

　　第１課時(shí)：整體感知課文，掌握故事情節(jié)

　　第２課時(shí)：分析人物形象，探究文章主題，理解想象與夸張的手法。

　　教學(xué)過(guò)程：

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