《用心靈去傾聽》的教學教案設計

　　教學目標

　　1．知識目標

　　（1）學會本課2個生字。

　　（2）能正確地搭配詞語。

　　2．能力目標

　　有感情地朗讀課文。

　　3．情感目標

　　了解課文內容，知道“小精靈”蘇珊是一位能給予他人真誠無私幫助的可敬的人，體會作者對蘇珊的感激之情。

　　教學重難點

　　了解課文內容，知道“小精靈”蘇珊是一位能給予他人真誠無私幫助的可敬的人，體會作者對蘇珊的感激之情。

　　教學媒體

　　多媒體課件

　　教學時間 1課時

　　教學過程

　　一、激情導入

　　在上一篇課文中，我們了解了一位慈祥可敬的老人給予“我”信心的故事。那么這節課我們就看“我”是如何與電話“小精靈”交往的。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．認識本課的2個生字。

　　2．初讀課文，讀準字音，不理解的詞語可以。

　　3．思考下列問題：

　　（1）“我”是如何與“小精靈”開始通話的'？

　　（2）“我”與“小精靈”都聊了哪些事情？

　　4．提出不懂的問題。

　　5．全班匯報，檢查學習情況

　　三、進一步理解課文內容，思考下列問題

　　1．“我”長大后為什么想認識蘇珊？

　　2．當“我”看到蘇珊的留言時有什么感受？

　　3．假如蘇珊一開始沒有給“我”幫助，那這個故事的結局應該是如何的？

　　四、全班交流

　　說一說最近令你感動的事情。

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