三年級(jí)上冊(cè)一次成功的實(shí)驗(yàn)教案

時(shí)間：2021-06-16 11:15:37 教案我要投稿

人教版三年級(jí)上冊(cè)一次成功的實(shí)驗(yàn)教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

人教版三年級(jí)上冊(cè)一次成功的實(shí)驗(yàn)教案

　�、僬J(rèn)識(shí)錘、堵、獲3個(gè)字。會(huì)寫(xiě)育、瓶等13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)成功、實(shí)驗(yàn)等13個(gè)詞語(yǔ)。

　　②正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�、劾斫庹n文內(nèi)容，體會(huì)到做人要謙讓，要有先人后己的精神。

　　A案

　　課前準(zhǔn)備

　　演示實(shí)驗(yàn)的課件。

　　第一課時(shí)

　　揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�、俪鍪菊n題：一次成功的實(shí)驗(yàn)。

　　②質(zhì)疑提問(wèn)：讀了這個(gè)課題，你想知道些什么呢？

　　學(xué)生質(zhì)疑的問(wèn)題可能有：

　　為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)？什么人在做呢？又是怎么做的呢？為什么實(shí)驗(yàn)?zāi)苋〉贸晒δ兀?/p>

　　教師可以把以上問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。

　　初讀感知

　�、賹W(xué)生自由讀文，邊讀邊畫(huà)出生字新詞。

　�、趯W(xué)生再讀課文，用筆畫(huà)出不容易讀準(zhǔn)、讀好的詞句，然后反復(fù)練讀，直到自己滿意為止。

　　③指名讀課文，互相評(píng)價(jià)。

　�、苷n文是按照實(shí)驗(yàn)的先后順序來(lái)敘述的，老師板書(shū)：實(shí)驗(yàn)這前實(shí)驗(yàn)之時(shí)實(shí)驗(yàn)之后每部分重點(diǎn)講了什么？學(xué)生邊讀邊想。

　�、萁M織交流。

　　a．請(qǐng)三個(gè)學(xué)生分別朗讀實(shí)驗(yàn)之前、實(shí)驗(yàn)之時(shí)、實(shí)驗(yàn)之后這三個(gè)部分。

　　b．再請(qǐng)三個(gè)學(xué)生分別用自己的話說(shuō)說(shuō)這三部分內(nèi)容。

　　精讀感悟

　　①學(xué)生自讀課文，想一想剛才提出的問(wèn)題，你有哪些已經(jīng)解決了？

　�、诮M織學(xué)生交流已經(jīng)解決的問(wèn)題。主要交流以下三個(gè)問(wèn)題：

　　a．什么人在做實(shí)驗(yàn)？

　　b．又是怎么做的呢？

　　c．教育家為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)？

　　在交流第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，教師可演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程的課件。

　　識(shí)字寫(xiě)字

　�、僬n件出示本課的生字。

　　學(xué)生用自己喜歡的方式記住這些生字。

　　②指導(dǎo)觀察要求會(huì)寫(xiě)的字。

　　a．引導(dǎo)學(xué)生分析繩、險(xiǎn)、倆、堵這4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的生字在寫(xiě)時(shí)要注意什么？（左窄右寬）

　　b．引導(dǎo)學(xué)生分析瓶、順這兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字在寫(xiě)時(shí)要注意什么。（左右一樣寬）

　　c．引導(dǎo)學(xué)生分析育、系、茶、危、索、獲這6個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)的時(shí)候要注意什么。

　　d．引導(dǎo)學(xué)生思考寫(xiě)左中右結(jié)構(gòu)的激應(yīng)注意什么。

　　③學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)，注意即時(shí)評(píng)價(jià)。

　　實(shí)踐活動(dòng)

　　演示課文中這個(gè)實(shí)驗(yàn)的課件，鼓勵(lì)學(xué)生課后與同伴一起做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　第二課時(shí)

　　繼續(xù)精讀感悟

　�、龠@篇課文你還有哪些問(wèn)題已經(jīng)理解了？

　　②重點(diǎn)引導(dǎo)討論實(shí)驗(yàn)為什么能取得成功這個(gè)問(wèn)題。

　　a．4人小組討論。

　　組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理本組的意見(jiàn)，代表小組進(jìn)行全班交流。

　　b．全班進(jìn)行交流。

　　學(xué)生要抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，如：一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：快！你第一，你第二，我最后。女孩不假思索地說(shuō)：有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。談自己的看法。通過(guò)交流認(rèn)識(shí)到，實(shí)驗(yàn)成功的.主要原因，一是小女孩具有舍己為人的精神，關(guān)鍵的時(shí)刻首先想到的是別人的安危；二是三個(gè)學(xué)生有合作精神�；ハ嗯浜系煤芎�。

　　③讓學(xué)生再質(zhì)疑，再釋疑。

　　有感情地朗讀人物對(duì)話

　　①學(xué)生先試著自己讀一讀。注意體會(huì)不同人物不同的語(yǔ)氣。

　�、谛〗M內(nèi)合作讀一讀。

　�、鄹餍〗M毛遂自薦來(lái)讀，其他小組進(jìn)行評(píng)議。

　　拓展活動(dòng)

　　請(qǐng)你寫(xiě)幾句話來(lái)贊美一下課文中的這位小女孩。寫(xiě)好后和同學(xué)交流，也可貼在班級(jí)的黑板報(bào)上。

　　B案

　　課前準(zhǔn)備

　�、偕挚ㄆ虺瓕�(xiě)生字新詞的小黑板。

　�、谝粋€(gè)瓶子，三個(gè)系著繩子的小鉛錘，一懷水。

　　第一課時(shí)

　　做實(shí)驗(yàn)，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�、俳處熃M織學(xué)生做課文中的實(shí)驗(yàn)，如果實(shí)驗(yàn)成功了，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)為什么會(huì)成功；如果實(shí)驗(yàn)不成功，師引導(dǎo)學(xué)生思考：實(shí)驗(yàn)為什么沒(méi)有成功？

　�、诮沂菊n題：實(shí)驗(yàn)怎樣才能獲得成功呢？出示課題并齊讀：一次成功的實(shí)驗(yàn)。

　　檢查預(yù)習(xí)

　�、賻煶鍪颈菊n的生字新詞，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些生字詞哪些你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，是怎么認(rèn)識(shí)的。教師即時(shí)表?yè)P(yáng)主動(dòng)識(shí)字的學(xué)生，推廣他們識(shí)字的好方法。

　�、诙喾N形式讀生字和新詞。

　�、壑该麑W(xué)生讀文，讀后請(qǐng)學(xué)生互相指正。

　　學(xué)生進(jìn)一步熟悉課文

　�、僬�(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式再把課文讀兩遍。

　�、谡�(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

　　自主閱讀

　�、賹W(xué)生讀文，畫(huà)出感興趣的語(yǔ)句，讀讀想想，從這些句子中悟出了什么？

　�、谛〗M內(nèi)交流，組長(zhǎng)整理意見(jiàn)，準(zhǔn)備下節(jié)課全班交流。

　　指導(dǎo)寫(xiě)字

　�、賻煶鍪颈菊n要求會(huì)寫(xiě)的字。

　�、谠谶@么多的生字中，你想提醒大家注意哪個(gè)字？請(qǐng)學(xué)生上黑板演，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的注意事項(xiàng)。

　�、蹖W(xué)生寫(xiě)字，教師即時(shí)評(píng)價(jià)。

　　第二課時(shí)

　　復(fù)習(xí)生字詞

　　①用字詞卡片指名認(rèn)讀。

　�、诼�(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后學(xué)生對(duì)照詞語(yǔ)表自行批改訂正。

　　交流感悟

　�、俳M織學(xué)生交流上節(jié)課自讀自悟的收獲。

　�、诮處熛鄼C(jī)出示以下重點(diǎn)句子讓學(xué)生談體會(huì)。

　　a．一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：快！你第一，你第二，我最后。

　　b．女孩不假思索地說(shuō)：有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。

　　c．這位教育家激動(dòng)地所起女孩，好久才放下。他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)許多次，每次孩子們都爭(zhēng)著往外提鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來(lái)。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。

　　理解第三段話的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生抓住激動(dòng)來(lái)體悟句意。如，這位教育家怎么激動(dòng)？他為什么激動(dòng)？

　　分析原因

　�、俳M織學(xué)生討論：為什么實(shí)驗(yàn)?zāi)苋〉贸晒Γ?/p>

　　學(xué)生可以前后4人一組，也可以找好朋友討論。

　　②交流討論的結(jié)果。

　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論交流認(rèn)識(shí)到，實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛉〉贸晒�，是由于小女孩具有先人后己的精神，而且她在遇到危險(xiǎn)時(shí)能沉著果斷地安排，也是由于三個(gè)同學(xué)能密切配合。

　　感情誦讀

　�、賹W(xué)生自由組合，分角色朗讀課文。

　　讀完后互相評(píng)一評(píng)，提提改進(jìn)的意見(jiàn)，特別是怎樣讀好人物對(duì)話的不同語(yǔ)氣。

　�、谛〗M賽讀。

　　各小組開(kāi)展朗讀比賽，看看哪組讀得好。老師和其他學(xué)生做評(píng)委。

　　擴(kuò)展練習(xí)