打折銷售導教案設計
導學目標
1.使學生經歷探索打折銷售中的已知量和末知量之間的相等關系，列出一元一次方程解簡單的應用題;
2.使學生進一步了解列出一元一次方程解應用題這種代數方法及其步驟;培養學生的分析問題和解決 問題的能力。
導學重點： 用列方程的方法解決打折銷售問題;
導學難點：是準確理解打折銷售問題中的利潤(利潤率)、成本、銷售價之間的關系。
溫故
一件衣服標價是200元，現打7折銷售。 問：買這件衣服需要多少錢?若已知這件衣服的成本(進價)是115元，那么商家賣出這件衣賺了多少錢?
鏈接：
1、把下面的折扣數化成百分數六折 七五折 八八折
2、你是怎樣理解某種商 品打六折出售的??
公 式：
利潤=賣出價-成本 價
(或者：利 潤=銷售價-成本價)
利潤率 = 利潤成本 100%
(3).算一算：
1。原價100元的商品打8折后價格為 元;
2。原價100元的商品提價40%后的價格為 元;
3。進價100元的商品以150元賣出，利潤是 元，利 潤率是 ;
4.原價X元的.商品打8折后價格為 元;
5。原價X元的商品提價40%后的價格為 元;
6。原價100元的商品提價P %后的價格為 元;
7。進價A元的商品以B元賣出，利潤是 元，利潤率是 。
新知
例.一家商店將服裝 按成本價提高40%后標價，又以8折(即按標價的80%)優惠賣出，結果每件仍獲利15元，這種服裝每件的成本是多少元?
想一想：15元利潤是怎樣產生的?
拓展: 一件夾克按成本價提高50%后標價，后因季節關系按標價的8折出售，每件以60元賣出，這種夾克每件的成本價是多少元?
某服裝商店以 135元的價格售出兩件衣服，按成本計算，第一件盈利25 %，第二件虧損25 %，則該商店賣這兩件衣服總體上是賺了，還是虧了?這二件衣服的成本價會一樣嗎?算一算?
新知：
例1：某文藝團體為希望工程募捐組織了一次義演，售出1000張票，籌得票款6950元。學生票5元/張，成人票8元/張。問：售出成人和學生票各多少張?
問題一：上面的問題中包含哪些等量關系?
成人票數+學生票數=1000張 (1)
成人票款+學生票款=6950元 (2)
問題二：設售出的學生票為x張，填寫下表
學 生 成 人
票數/張
票款/元
設所得學生票款為y元，填寫下表:
學 生 成 人
票款/元
票數/張
根據相等關系成人票數+學生票數=1000張 ，列方程得：
如果票價不變，那么售出1 000張票所得票款可能是6930元嗎?為什么?
拓展：
1、小明用172元錢買了兩種書，共10本，單價分別為18元、10元。每種書小明各買了多少本?
2.一班有40位同學,新年時開晚會,班主任到超市花了115元買果凍與巧克力共40個,若果凍每2個5元 巧克力每 塊3元,問班主任分別買了 多少果凍和巧克力?
3.我區某學校原計劃向內蒙古察右后旗地區的學生捐贈 3500冊圖書,實際共捐贈了4125冊，其中初中學生捐贈了原計劃的120%,高中學生捐贈了原計劃的115%. 問:初中學生和高中學生原計劃捐贈圖書多少冊?
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